４年生の国語では、「こわれた千の楽器」を題材に授業を行っています。
　全体の話し合いでは、机をコの字にして司会の児童の指名で意見発表をしていました。
　その後、音読発表に向けてグループで場面や役割分担を決めていました。どんな発表ができるか楽しみです。
　
　【学習形態の工夫】

　３年生から始まる理科の授業で、校内の植物の観察をしています。
　将来、牧野富太郎さん（植物学者）のような人になる児童がいるかもしれませんね。どんな発見があったでしょうか？
　
　※虫眼鏡で太陽を見てはいけないことは、事前に学習しています。