１８日（木）午後、２年３組が総合的な学習の時間の一環として、まごころフェスタに向けてコラボをする地元の洋菓子店であるサンクス様の羽根田さんをお招きし、生徒のコラボ商品のアイデアを指導してもらいました。生徒の皆さんはクラスで12個のアイデアをまとめ、一つ一つのアイデアに対して丁寧にアドバイスをしてもらっていました。それぞれ味や形状にこだわりをもって考えていて、プレゼンも力が入っていました。どれが実現するのか楽しみになりました。

　本日、１年生の学級に地域講師の方に来ていただき、地域資源を活用した取組を実践しました。
　本来であれば生徒が地域の竹林に出かけ、竹を切り出してくるところから始める予定でしたが、暑さの心配もあり、事前に１年部の教員と地域の方にお願いして切り出していただきていました。
　最近の雨天のため、竹の節に水が入っているので、まずは竹をナタを使って二つに割り、竹を乾かすとのこと。慣れない道具を使うため、慎重に安全に注意しながら活動しました。
　今後、この竹を利用して、まごころフェスタで披露していきます。どのように形を変えて登場するのか楽しみです。

　本日、１年生の学級に豊田市消防署の方を講師としてお呼びし、防災について学びました。内容は、煙道体験、地震体験、水消火器での消火体験です。
　生徒たちは真剣に署員の方の話を聞き、それぞれの活動に取り組みました。どの活動も自分の命を守る大切な体験で、大変貴重な経験となりました。
　この学びを、まごころフェスタで地域に発信していきます。地域の方と一緒に「防災」について学べる機会となれば幸いです。

　１７日（水）、１年生の美術の授業では、レタリングの学習を行っていました。個々に選んで描いてきた文字について、先生からアドバイスをもらい、完成した人からトレーシングペーパーへの転写作業に入っていました。先生の合格をもらった子から喜びの声が上がったり、途中の段階の子からは頑張らなきゃ、と気合いの入った一言が聞こえてたりして、それぞれが自分の課題に向き合いながら作業に取り組んでいました。２年生の英語の授業では、異国文化の学習を行っていました。ALTが全て英語で、日本とアメリカの文化の違いを紹介し、特に学校について取り上げていました。時折クイズを織り交ぜながら楽しく学んだり、驚きの声を上げたりしながら文化の違いについて理解を深めていました。３年生の道徳の授業では、情報モラルについて学んでいました。ネット情報の正しい扱い方や相手のことを考えた対応について、クラスで意見交流等を行いながら、一人一人がしっかりと考えていました。

　本日、１年生の学級に中京大学の先生とゼミの学生さんに来ていただき、「投げる」動きに対する体の使い方を教えていただきました。
　本学級は、まごフェスで来場者に対し、投げるコツや体の使い方を伝える企画を開催する予定です。そのために、まずは自分たちが体得する必要があるということで、本日講師としてお呼びしました。授業の中では、メンコやジャイロを使って、強く投げるコツや前方に投げるコツを学び、実際に自分たちもジャイロを投げました。
　投げる動作は、体の複雑な動きが必要で、経験の有無が大切な基盤となります。この経験を当日に生かして来場者にわかりやすく伝えてほしいです。

　１６日（火）、１年生の国語の授業では、文法の学習を行っていました。文節の区切り方について、問題演習を通して理解を深めていました。各自で解いた後で、クラス全体で確認していましたが、発言に意欲的で感心しました。中には難易度の高い問題を正解して、先生から「すごい！」と褒められて嬉しそうにしている子もいました。２年生の社会科の授業では、世界各地の人口について学習していました。日本を含めた複数の国の人口の変化を比較したグラフを見て、クラス全体で気づきを共有した後、各自で課題を考えていました。今話題の出生率等もキーワードにしており、学びながら現代の課題についても考える機会になっていました。３年生の数学の授業では、連立方程式の応用の学習を行っていました。発展的な問題について、仲間や先生と相談しながら解決に向けて一生懸命に考えていました。

R06_進路通信第12号

　１２日（金）、１年生の保健の授業では、第二次性徴の学習を行っていました。体の変化や受精のしくみ等、生徒の皆さん自身に起こっていることを正しく理解する大切な内容でした。生命誕生の神秘についても話題にして、自分や周りの人のことを大切に感じるきっかけになると良いと思いました。２年生の国語の授業では、文法の学習を行っていました。今回は類義語や対義語等を具体的な表現をみんなで確認していました。「淡い」という言葉が色合いの薄いという表現だけでなく、「期待」等にも使われることに驚きや意外な反応でした。今後、豊かな表現を身につけてコミュニケーションを取れるようにして欲しいです。３年生の数学等の授業では、昨日行われた学習診断テストの見直しを行っていました。難易度の高い問題について、クラスみんなで議論しながら振り返っているところもあり、良い復習の機会になっていました。

　１１日（木）午後、２年生が自然教室に向けて学年集会を行っていました。今回は仕上がったしおりを活用して、担当の先生から３日間の生活について、細かく説明を受けていました。３日間は学年の仲間との共同生活になるため、様々なルールや配慮すべきことをしっかりとしおりにメモをとりながら、大変集中して聞いていました。多くのことを学ぶ良い機会ですので、しっかりと準備をして臨んで欲しいと思います。

　１１日（木）、１年生の英語の授業では、英語によるスピーチの学習を行っていました。９月のスピーチに向けてまずは各自が日本語で内容を考えていました。それぞれが考えた日本文について、教科担任の先生に英文に直す際のヒントなどを個別に指導してもらっていました。２年生の理科の授業では、細胞の観察を行っていました。顕微鏡で観察できたものをタブレットで撮影し、画像を拡大して細胞のつくりなどを観察していました。３年生は、第１回学習診断テストに取り組んでいました。公立入試のように５教科を１日で行い、全てマークシート形式で実施していました。進路の貴重な資料の一つとなるため、一生懸命に取り組んでいました。

　９日（火）、１年生の英語の授業では、単元テストの復習や見直しを行っていました。個別に聞いてみると、自分の誤答について原因を振り返って次にどうすべきかを説明してくれました。友達や先生に質問する姿も見られ、次につながる時間になっているようでした。２年生の体育の授業では、水泳の学習を行っていました。習熟度別にビート板を使ってバタ足の練習を中心に行っていました。リーダーの生徒が指示やアドバイスをしたりしながらまとまりよく活動に取り組んでいました。３年生の数学の授業では、実力テスト対策として問題演習に取り組んでいました。先生の解説を聞きながら、集中して見直しをしていました。

　８日（月）、１年生の家庭の授業では、和服の学習を行っていました。和服を着用する機会を話し合い、その後は和服の文化や特徴について、教科書や実物を見ながら学習していました。日本の文化を学ぶ大切な機会になっていました。２年生の数学の授業では、一次関数の学習を行っていました。一次関数がどのように活用できるのかを実際に活動を通して実感しようと、３つのグループに分かれて、天井まで届く紙コップタワーを協力して作っていました。関数という考え方を学ぶ良い体験になったと思います。３年生の社会の授業では、国民の権利の学習を行っていました。まずは日本で保障されている自由とは何かを各自が様々な視点で考え出して、みんなで意見交換していました。社会生活を行う上で守られるべき自由にもどのような考え方のもとで保証されているかを学んでいました。

R06_進路通信第11号

　本日１年の学級に、バロー浄水店の職員さんに来ていただき、フードロスやフードドライブについて教えていただきました。
　食品ロスをなくすためにお店で行っている取組や、売り切れなかった食品の行方について説明がありました。
　また、フードドライブとして、家に眠っている食品で、常温保存ができ、賞味期限が１か月以上ある未開封の缶詰やレトルト食品を、必要としている方へ届ける活動の推進について学びました。
　今日教えていただいたことを今後の学びにつなげていきます。

　本日１年の学級に、豊田市役所防災対策課の方に来ていただき、水害を防ぐためには森林整備が必要であることや、水害以外で浄水中でも起こる災害としては、地震災害があることについて教えていただきました。
　安心安全に生活するためには、家族でハザードマップを確認したり、地震に対する備えをしたりするなど、すぐにでもできる対策があります。
　いつどこで起こるかわからないのが災害です。誰もが被災者になるかもしれません。この学びを、今後の活動に生かしていき、地域に発信できるように学習を進めていきます。

　４日（木）、１年生の国語の授業では、読み物の読解の学習を行っていました。教科書の本文を各自で読みながら、登場人物の心情を読み解いていました。ここまで各自の読み取り、グループや学級全体での話合いを繰り返しているため、様々な記述から細かく読み取っている生徒が多く、感心して見させてもらいました。２年生の体育の授業では水泳の学習を行っていました。レベルに応じてクロールの練習を行っており、どのコースも意欲的に練習に取り組んでいました。コロナで水泳の機会が少なかったことで泳ぎに自信がなかった生徒が多かったようですが、初歩的な活動から慣らしながら練習を重ねて随分と上達した生徒が多いようです。３年生の英語の授業では、長文問題の演習に取り組んでいました。次週行われる学習診断テストに向けて、各自で取り組んだ後、全体で確認しながら解説を聞いていました。

　３日（水）、１年生の美術の授業では、レタリングの学習を行っていました。それぞれ自分の名前の一文字を選んで、用紙に大きく明朝体で描いていました。教科書の見本を参考にしたり、先生のアドバイスを聞いたりしながら、ていねいに作業に取り組んでいました。２年生の家庭の授業では、調理実習を行っていました。今回はきゅうりを使って様々な切り方を学び、乱切りのテストを行っていました。また、切ったきゅうりに様々な調味料をつけていろいろな味わい方を学んでいました。これからの季節に欠かせない材料ですので、家庭でも実践して欲しいですね。３年生の音楽の授業では、リコーダーの学習を行っていました。リコーダーの基本であるタンギングについて、教科書や動画を見ながら先生の合図に合わせて練習していました。何事も基本が大切です。

　本日２日から委員会や生徒会の取組として、登校時に、生徒たちへ「あいさつ運動」と「自転車のマナー」について呼びかけています。
　気持ちの良いあいさつをしてくれた生徒へシールを手渡したり、学校西門近くの交差点では、自転車を降りて渡ることを呼び掛けたりしています。
　生徒たちが率先して気持ちの良い学校にしていこうとしている取組で、今後全校に広がっていくとよいですね。

　２日（火）、１年生の音楽の授業では、リコーダーの学習を行っていました。中学生になって初めて使うアルトリコーダーの使い方や音階の出し方について説明を聞き、組み立てて実際に演奏していました。小学生の時に使ったソプラノリコーダーより随分大きいことに驚きの声が上がっていましたが、しばらく練習するとすぐに「ふるさと」等を演奏していました。２年生の数学の授業では、問題演習に取り組んでいました。今後予定されている単元テストに向けて、各自で復習や難易度の高い問題への挑戦、先生への質問等、どのクラスでも集中して有意義に取り組めていました。３年生の社会の授業では公民の学習を行っていました。女性の社会進出を世界の国々で比較したグラフから読み取れることを隣同士や学級全体で話し合っていました。現代の社会問題を取り上げた内容に対してよく考えて積極的に挙手・発言している姿がとても素晴らしいと思いました。

　１日（月）午後、３年生は市役所職員の方を講師にお招きして、思春期教室を行いました。大切な性の話題について、この時期の心や体の成長のことや人権に関わることなど、今後の社会生活で必要な知識や考え方を学ぶことができました。生徒の皆さんは真剣に話を聞いたり、熱心にメモを取ったりして貴重な学習の機会となっていました。