１年生が図工で作った、粘土のご馳走です。お皿やお盆を使い、テーブルを使って展示してありました。ご馳走が美味しそうで、おままごと遊びもできそうです。生活科室やオープンスペースは、作品の展示場所としても活用しています。

　１年生の体育の振り返りです。マット運動の学習を終えて、気づいたことや、できるようになったことなどをプリントに記入していました。

　来週の修学旅行に向けた、グループの話し合いの様子です。楽しそうにグループの目当てを決めていました。

　２年生の図工の授業です。「窓からこんにちは」の作品が完成したので、鑑賞会をしていました。互いの作品を見合って、良いところをメモしていました。

　３年生の理科の授業です。音を出した時の震え方を調べるための実験の準備をしていました。

　4年生の理科の授業です。地面に水がどのようにしみ込むか、実験をするため、土を採取しているところです。

　３年生の社会科の授業です。家で買い物調べをしてきたので、それを使って学習していました。なぜそのお店にしたのかという理由について、グループ内で話をしていました。

　５年生の国語の授業です。短歌についての基礎知識を学んだ後、自分でも作ってみようという活動です。キャンプの時に心に残ったことを思い出し、短歌にしようと考えていました。

　３年生の音楽の授業です。鍵盤ハーモニカとリコーダーのそれぞれのパートを練習していました。

　５年生の社会科の授業です。水産加工品についての資料を読み、気づいたことを発表していました。互いの顔を見やすいように机を動かしてから発表をしていました。

　６年生の算数の授業です。円柱の体積を求める問題に取り組んでいました。考えている子どもたちの間を教師がすばやく見て回りながら、助言をしていました。

　４年生が、学年一緒に体育をしていました。「世界はあなたにわらいかけている」という歌のダンスをしていました。整理体操では、各クラスの体育係が前に出て、皆に号令をかけ、リードしていました。

　２年生の体育の授業です。とび箱の練習をした後、学習用タブレットで振り返りをしていました。写真を貼ったり、がんばったことを書き入れたりして、タブレットを使いこなしていました。

　１年生の図工の授業です。粘土でごちそうを作っていました。細かく伸ばして麺を作ったり、丸めてお団子にした物を串に刺したり。「ラーメンを作っているの。」「これはハンバーグだよ。」と教えてくれました。

　２年生の音楽の授業です。2拍子の拍にのってリズムを打つ学習です。伴奏に合わせて歌を歌いながら、タンバリンやカスタネットを打つ発表を、順番に行いました。

　4年生の社会科の授業です。子どもたちがより身近なこととして考えられるよう、地域の防災対策について、区長さんへのインタビューを事前に担任が行っていました。子どもたちはグループで予想を話し合った上で、インタビューを聞きました。真剣に話を聞いていました。授業を見に来てくださった副区長さんからも、最後にお言葉をいただきました。
　子どもたちの学習のためにご協力いただいた、区長様、副区長様、ありがとうございました。

　３年生の算数の授業です。文章題を図に表して式にしていました。考え方を説明する時、友達の考えを聞こうと、顔や体を話している人に方に向けていました。

　６年生の国語の授業です。「話し合って考えを深めよう」の学習です。立場を明確にし、議題について準備をして話し合いをします。この日は「泊まるなら旅館がいいか、ホテルがいいか。」互いの理由を述べたり、反論をしたりしていました。

　英語に親しむために、ALTとともに英語のあいさつゲームを行いました。担任とALTが見本を見せた後、子どもたちは動き回って2人組を作り、あいさつゲームをしていました。

　おひさま組、にこにこ組、ひだまり組の様子です。にこにこ組では、自立のためのコミュニケーションゲームをしていました。おひさま組、ひだまり組では、個別やグループでそれぞれの学習をしていました。