５年生の社会科の授業です。今まで調べた沖縄の事柄を整理し、沖縄の特長を表すキャッチコピーを考えました。学習用タブレットを使って、キャッチコピーと写真でノートを作り、互いに見合いました。

　２年生の図工の授業です。段ボールの上に、素手で絵を描いていく活動をしていました。グループでテーマを決めて、それに沿った絵を考えながら描いていました。絵具を指に付けて描いたり、手のひらをスタンプのようにして表したりしていました。

　３年生の理科の授業です。ゴムの引っ張る距離を変えてどれだけ走るかを計測した実験結果を使って、的にどれだけ近づけるかを競うゲームをしました。

　５年生の体育、プール開きの様子です。プールの底に沈む宝を、潜って取るゲームをしていました。楽しそうでした。

　３年生の体育の授業です。前転・後転のポイントが書いてあるボードにネームプレートを貼り、がんばるところをはっきりさせてから練習していました。ポイントができているか、グループで見あいました。

　２年生の体育、プール開きの様子です。水の中に入るときに、歓声があがっていました。少しずつ水慣れをしていきます。

　５年生の道徳の授業です。ボランティア活動に取り組んだ話を使って、働くよさについて考えました。

　２年生の国語の授業です。物語「名前の見てちょうだい」の場面を劇風に再現していました。「『いっしょに』と書いてあったから、いっしょに言ったんだね。」「もっと大きな声なんじゃない。怒っているから。」と、場面の様子を文章を手がかりに考えていました。

　にこにこ組が、授業でメディアセンターを利用していました。「校長先生、この本とこの本の表紙は、絵がつながっているんだよ。」と教えてくれました。学校図書館司書とともに、本を探していました。

　１年生が学習用タブレットの使い方やきまりについての学習をしていました。操作に慣れ、徐々に活用を広げられるように練習していきます。

　３年生の国語の授業です。教材文「はりねずみと金貨」を使って、あらすじをまとめました。

　１年生と４年生の心電図検査がありました。会場に入る前、静かに待つことができていました。

　３年生の道徳の授業です。「親切」について考えました。お話の場面から、「どこからが親切か」「席を譲ったとき、どんな気持ちだったか」等について考え、話し合いました。

　４年生のデジタルシティズンシップ教育です。インターネットで困ったことになったときの対処法などについて、動画を見て考えました。

　４年生の音楽の授業です。音楽に合わせて、手や足を使ってリズムを打つボディーパーカッションをしていました。部分的に練習をした後、一つの曲を通してリズム打ちをしました。最後にばちっとそろったときには、喜びの声があがりました。

　予定していた不審者対応訓練が、大雨による臨時休校でできなくなってしまったため、各クラスの学活で指導することにしました。
　動画を見て、不審者に遭遇したらどうするかを考えました。

　プール開きに備えて、６年生がプール掃除をしてくれました。側溝の泥を書きだし、網をたわしでこすりました。プールをブラシやたわしでこすってきれいにし、更衣室やトイレも掃除してくれました。６年生の皆さん、ありがとうございました。全校のプールを一生懸命きれいにしてくれました。

　４年生の総合的な時間です。学校の近くの伊保川に行き、生き物を探しました。里山づくりの会の方々が同行してくださいました。里山づくりの会の方が、川の生き物をタモですくって見せてくださったときには、子どもたちはきらきらした目で見つめ、自分たちも探そうと意欲的に活動を始めました。

　２年生の生活科の様子です。畑ボランティアの畑名人の方々にお越しいただき、野菜会議を開きました。子どもたちは自分の育てている野菜について、名人に教えていただきました。「水やりはいつすればいいですか。」「赤くなったピーマンは食べられますか。」など、疑問に思ったことを質問しました。畑名人の皆様、ありがとうございました。

　森に詳しい、トヨタの森のレンジャーの方々に来ていただき、「まごころの森」を探検しました。木の名前を教えていただいたり、匂いのする葉っぱを嗅いだり、カミキリ虫が葉っぱを切る様子を観察したりしていました。植物や生き物について教えていただいたことで、調べてみたいことがむくむく湧いてきました。トヨタの森レンジャーの皆様、ありがとうございました。