５年生の図工の授業です。「よだかの星」の読書感想画を描いていました。書き終わった子は、学習用タブレットの発表ノートに、作品の感想や見てほしいところを記入していました。

　５年生の理科の授業です。流れる水のはたらきについてグループで実験をしたことを振り返っていました。実験の様子を動画に撮ったものを子どもが見せながら、グループ実験の結果を説明していました。

　２年生が図工でカッターナイフの練習をしていました。プリントの線に沿って、まっすぐな線や形を切っていきます。片手に軍手をはめ、けがのないように気を付けながら集中して行っていました。

　２年生の算数の授業です。九九の習熟を図るために、学習用タブレットを使って練習をしています。今日は新しい九九のアプリを入れて、それを使って練習をしていました。ゲームのように楽しんで九九を解いていました。

　４年生の図工の時間です。土粘土を練って形を作り、シーサーを作っていました。講師の先生の話をよく聞き、集中して取り組みました。

　子どもたちは実物に触れながら、目を輝かして考えたり発表したりしていました。使い方がわからなかった道具は、火事が燃え広がらないように家を壊すための物だということを知り、驚きの声をあげていました。

　３年生の社会科です。郷土資料館の方に来ていただき、「江戸時代はどのように火事からくらしを守ったのか」ということを学習しました。
　昔の道具を持ってきていただきました。子どもたちは、それらを見たり触ったりしながら、使い方を予想しました。

　１年生が生活科で育てたアサガオ。種を取ったあとは、ツルを使ってリース作りをしました。その作品がオープンスペースに飾られていました。
　作品の見出しには「一生懸命育てて大きくしたアサガオがリースに変身」と書いてありました。思い思いの飾りを付けて、世界で一つのリースになりました。

　１年生の国語「何に見えるかな」の学習です。落ち葉で作ったものの形が何に見えるかを題材に、質問をしたり、違う意見を受け入れたりしながら、楽しく話をする学習です。今日はそのための準備をしていました。

　６年生の音楽の様子です。「風を切って」という曲を合奏するために、個人練習をした後、パートに分かれて練習をしていました。

　５年生の家庭科の様子です。ミシンを使って縫う練習をしていました。練習布に書いてある線に沿ってミシンで縫ったり、返し縫いを練習したりしました。

　３年生の図工の様子です。空き容器に紙粘土をつけて、くっつけたり着色したりしました。

　５年生の総合の学習の時間です。浄水の町についてとったアンケートの結果から、浄水の魅力について話し合いました。授業研究のため、先生がたくさん参観していました。

　４年生の国語「聞いてほしいな　心に残った出来事」の授業です。あえて良くないスピーチをした教師のスピーチから、もっとこうしたらよいこと（スピーチの仕方や内容）に気づいた子どもたちが、たくさん発言をしていました。

　６年生の運動会の練習風景です。「The　Answer」という曲に合わせて、リズムよく踊っていました。

　１年生の国語の授業です。かたかなで書く言葉を、教科書の絵や身の回りから見つけて、ノートに書いていました。
　オープンスペースには、子どもたちの作った素敵なリースが展示されていました。（３枚目の写真）

　表現運動も仕上げの段階に入っています。手を挙げるところのタイミング、ピンと指先まで力を入れること、腕の角度など、そろうときれいなところを中心に練習をしていました。

　３年生が、運動会で行うリレーの練習をしていました。自分の番でないときにも、一生懸命友達を応援する姿、一生懸命最後まで精いっぱい走る姿がありました。

　４年生の国語の学習です。「くらしの中の和と洋」という説明文を読み、身近なところにある「和と洋」について、学習用タブレットで調べ、ワークシートにまとめていました。
　オープンスペースのブックトラックには、調べるのに使えそうな本が学校図書館司書によってそろえられていました。子どもたちは、その本とインターネットを使って調べました。

　おひさま組が、メディアセンターを訪れ、本を借りていました。今まで借りた本を返すと、好きな本の棚のところへ一直線。借りる本に迷う場合は、学校図書館司書と一緒に選ぶこともできます。
　メディアセンター入ってすぐのテーブルには、新刊図書と季節の図書のコーナーがあります。季節の図書のところは、ハロウィンにちなんで、魔女の本が特集されていました。