生まれたての小さなメダカを顕微鏡で観察しました。

赤ちゃんメダカが動くので、見るのに苦労していたようですが、助け合いながら観察しました。

曜日のたずね方や答え方を学習しました。

曜日カードをもって、ゲームをしましたね。

今日は班ごとにカメラをもって探検していました。

総合的な学習の時間では、何を学習していくのでしょうか。

今日は北地区の探検に行きました。

土地の様子を地図に色でぬり分け、気づいたことをまとめていました。

ザリガニとりに向けて、班ごとに作戦会議です。

つりざおも作っていましたね。

計算の考え方を数図ブロックを使って、友だちに説明しました。

説明すると、自分もよくわかりますね。

ことばに合わせてリズムを打ちました。

タブレットを活用していましたね。

さんすうの時間、計算カードを使ってたし算の練習をしていました。

くり返しやってみましょう。

綿や麻、ポリエステルなどの素材の吸水性について予想しました。

実験の動画を見ると、みんなの予想に反して？、ポリエステルは吸水性が悪かったようですね。

でも、スポーツをしたり暑くて汗をかいたりするときに、ポリエステル製のシャツを着ますよね。

・・・なぜ？

自分が着ている服の素材も確認してみました。

ソフトボールの上野選手のお話から考えました。

みんなはどんなことを感じとったのでしょうか。

紙ねんどに絵の具をまぜて自分だけの幻のたねをつくりました。

淡い色になったり模様になったり、ねり方で変わるんですね。

どんな花が咲くのでしょうか。

ワークスペースにすごろくをつくっていました。

みんなであそぶんですね。

なかよしタイムやロングハッピータイムにさっそく願い事を書いた短冊をつけにきた子たちがいました。

いろいろな願いごとがありました。

低学年の短冊をつけるのを手伝う６年生の姿もありました。

緊急事態宣言が解除され、リコーダー演奏を再開しました。

対策をし、時間も制限して行います。

指使いについて学習していました。

ザリガニについて調べて、作戦会議をしていたようです。

いい作戦はできましたか？

のばすことばのことを手で拍を打ちながら学習しました。

ときどき、いたずらっ子のことばがあるみたいですね？

つるも伸びて、自分の背よりも高くなりました。

すごいね。

登校して支度を終えた後にアサガオの様子を見ています。

「花が咲いたのがあるんだよ」

きれいに咲いたね。

４年生の子が、畑のツルレイシに水をあげた後に話しかけてくれました。

「大きくなってきたよ、みる？」

「見せて！」

登校した２年生の子が、「ミニトマトがもうなっているんだよ」と教えてくれました。

「まだ赤くないけど…」って。

たくさんなっていますね。