運動場の周りで何かをしている６年生がいました。

学校の草取りやゴミ拾いをしてくれていました。

まごころ学習で考えている、自分たちにできるボランティアが動き出しているようです。

献立を考えていました。

栄養のバランスだけでなく、そこにどんな思いをのせたいかについても考えました。

食べる人のことを考えているんですね。

実際に調理するのかな。

２組さんがトヨタオンライン学習を行いました。

メモをとり、画面を見ながらお話を聞いていました。

疑問に思ったことは、積極的に質問をしました。

成長とともに体に起こる変化について学習しました。

知っておくことで心配しなくてすむことがありますね。

時間を表すことばに着目して、場面を分けていたのかな。

時間を表すことばを見つけるだけでなく、その前後に書かれている内容にも気をつけます。

手で拍子をとりながら、歌を歌いました。

歌詞に１文字加えると・・・。

最後の旋律は自分で考えました。

自分で考えたメロディを、鍵盤ハーモニカで確かめました。

さんすうの時間にかたちづくりをしました。

カードをならべて教科書と同じかたちをつくりました。

かんたんだったかな、むずかしかったかな？

まごころ学習（総合的な学習の時間）のことで、６年生がお願いにきました。

ボランティアについて学びを深めてきて、自分たちでできることを考えているようです。

いろいろ質問してみましたが、しっかりと答えが返ってきましたね。

学びを深めてきたことが伝わってきて、たのもしかったです。

久しぶりのソフトバレー。

ボールを落とさずにパスをつなぎます。

感覚は戻りましたか？

祇園精舎の鐘の声・・・

これは「平家物語」？

古文の学習ですね。

古文に慣れるために何度も読む練習をしていました。

運動会の時に撮った写真を見せてもらいました。

その後、一人一人の目標で学習をしました。

腕ってどこがどうなって動いているんだろう。

模型をみて考えました。

実際に自分の腕をさわりながら確かめていましたね。

太陽の高さのはかり方を学習しました。

遮光版を使うとよく見えるね。

太陽の動きを観察するようですね。

お店の方から質問の答えをいただきました。

グループごとに分類して整理しました。

新たな課題が生まれてきたようです。

秋のたからものが、楽しいあそびに変身しました。

スタッフとお客さんを交代しながら試しました。