１年生でもワックスがけの準備をしました。

床をピカピカに。

イスの脚もきれいにしました。

ワックスがけができるように床をピカピカに磨きました。

きれいになったね。

ペアでインタビューをしました。

聞き取ったことはメモします。

中には身振り手振りをつけて話す子がいましたね。

読みやすくまとめるためにはどんなことが大切でしょうか。

新聞記者になったつもりで考えました。

硬筆の練習です。

一文字一文字、とめやはらいなどに気をつけてていねいに書きました。

道具の移り変わりを年表の形にまとめていました。

いつどんなふうに変わってきたのかがわかりやすくなりますね。

長さをはかって長方形をいくつか切り取りました。

それをつなぎ合わせて箱をつくります。

箱ってこんなふうにできるのかな。

クラスをこえて、リモートテストをしています。

見え方や声の大きさに気をつけていました。

いろいろな楽器でリズム打ちをするために、カスタネットで練習しました。

ペアで見合って確かめました。

手紙をもらってうれしそう。

さっそく読んでいる子もいましたね。

チューリップの観察をしました。

「あかい花がいいな」

「しろがいい」

さて、どんな色の花が咲いてくれるか楽しみですね。

「葉っぱがブイ（Ｖ）になっている」と、発見したことを教えてくれました。

みんなが持ってきてくれたベルマークを余分な部分を切り取って、封筒ごとに分けていました。

外では、ゴミを拾ってくれる子たちもいました。

活動も大詰めですね。

いろいろな技に挑戦していました。

いいアドバイスができるといいですね。

版画の作品が完成してきました。

絵具で彩色すると、白黒の時と比べてかなり雰囲気が変わりますね。

ハードル走に挑戦。

今日は試しに走ってみました。

上手く走れましたか？

調べたことをみんなに報告しました。

まとまりに気をつけたり、話す順序に気をつけたりしながら発表しました。

聞きやすく、分かりやすかったですね。

要約に挑戦していました。

どうまとめるとよいかを考えながら書きました。

外国について調べ、まとめたことをプレゼンしました。

その様子を動画で撮ってもらいました。

聞く人に伝わるようにできたかな？

Who are you?

森の中に動物がいますよ。

ん？よくみると、これは十二支でした。

大きな絵本も読んでくれました。

リモートのテストをしていました。

１年生になったつもりでどう映るのかを確かめ合いました。

なかなかむずかしそうだけど、がんばろう！