書き初めに向けて練習をしました。

集中して書きました。

ランプシェードをつくっていました。

針金で骨組みをつくるのがけっこう難しそうでした。

少人数教室で割合について学習しました。

割合はつまずきやすいところですね。

落ち着いて考えていました。

人権週間にかかわる道徳の授業をしました。

まずは自分が自分を知る活動をしました。

その後、お互いによいところを見つけ合っていましたね。

グループごとに協力して活動しています。

４年生が発表会に向けて準備をしていました。

どんな発表になるのかな。

ボールをバウンドさせていました。

うまくコントロールできたかな。

ラインを境にして相手チームとボールの受け渡しをしていました。

くり返しのリズムを使って音楽をつくりました。

つくったリズムはタブレットに記録して前に映し出し、どこにくり返しが使われているかをみんなで確かめました。

紙芝居のようにして問題づくりをしていました。

タブレットを上手に使っていましたね。

けいさんカードの並び方について考えました。

子どもたちが見つけたことを聞いていると、何か規則性があるようでしたね。

３組さんの様子です。

はじめてみる器具だぞ。

ろ過の実験をしていたようですね。

太陽の光を鏡に反射させていました。

ねらった的にうまく光を当てられたでしょうか。

酸性の水溶液に金属を入れました。

どうなりましたか？

マット運動となわとびをしていました。

マット運動はいろいろな技を確認しながら挑戦していました。

給食の時間、２年生の教室におじゃましました。

まだ黙食を続けていますが、カメラを向けるとニッコリ。

おいしいよ！

５年生がまごころ学習の一環として、学校に２か所あるウッドデッキに、全校へのアンケートをとりながら名前をつけてくれました。

そして全校への発表にと動画をつくりました。

名前のお披露目動画を見終わると、「よくこんな動画がつくれたなあ」と感心している子がいました。

これからはウッドデッキを愛称で呼ぶことができますね。

自分の思いや考えを伝えるためのスピーチをしていました。

みんな堂々とした態度でスピーチができていましたね。

なかよしタイムに、正門前の花壇にチューリップの球根とパンジーを植えました。

呼びかけに１年生から６年生までの子がたくさん来てくれました。

保護者や地域の方に植え方を教わりながら作業しました。

やっぱり人手が多いと作業がはかどります。

ご協力くださった保護者や地域の皆様、ありがとうございました。

まごころ発表会に向けた準備をしていたようです。

自分たちが学習したことをしっかりと伝えたいね。