１組さんが音読発表をしていました。

練習の成果は出せたかな。

次の時間は、グループワークをして自分たちの考えについて話し合いました。

学習用タブレットに同じ画面が写し出せるので便利ですね。

ことばあそびうたの学習をしました。

食べものやのりものに合う擬態語や擬声語を考えました。

「ほかほか　さつまいも」・・・

おいしそう！

新出漢字を学習しました。

先生がかいた漢字の筆順がちがっていた時に、たくさんの子がすぐに気がついて指摘していました。

よく見ています！

なかよしタイムに地域学校共働本部で地域の方にインタビューをしているところを見かけました。

総合的な学習の時間ですね。

積極的に活動しているようで、心強いです。

給食の時間の目標について話し合っていたようです。

自分たちの生活を自分たちでつくる。

自治ですね。

ミニトマトの次はだいこんですか。

プランターに土を入れ、大根の種をまきました。

大きく育ってくれるといいね。

今日はまごころの森にいる生き物をつかまえました。

教室では拡大鏡で体の様子をしっかりと観察し、絵をかきました。

のぞいた瞬間、「うわっ！」と驚く子もいました。

迫力満点に見えたようです。

音楽の授業でウォーミングアップ。

曲に合わせて踊りました。

虫の名前に合わせてポーズ！

みんなノリノリでしたね。

墨汁を使って絵をかきました。

水を使って上手に濃淡を表していました。

家庭科の時間にものやお金の使い方について考えました。

ＳＤＧｚではどの目標にあてはまってくるのかな。

いろいろな意見が出てきていましたね。

わり算の性質を使って計算の仕方を考えました。

考えていると頭に？マークがつきそうです。

でも、考えているうちに、「そういうことか」と！マークに変わりましたね。

「木」という感じを練習しました。

前に練習したとめやはらいに気をつけてかきました。

ニャーゴの音読発表をしました。

グループごとに最後の確認をして臨みました。

精一杯できたかな。

数字のならび方を調べました。

定規のようなものはなんだろうね。

おひにこ農園を手入れしました。

その後、ポットにブロッコリーのたねを植えました。

しっかり育つようにお世話をしようね。

下校の時、歩いてくる６年生の様子が何か変です。

近づくと、理由がわかりました。

写真をよく見てください。わかるでしょうか？



実は、足に赤とんぼがとまっていたのです。

まさかこんなところで休けい？

そのまま歩いて帰ったようですが、どうなったんでしょうか。

２組さんの様子です。

いろいろないきものをつくっていました。

のこぎりの使い方にも慣れてきましたね。

学校生活の思い出を粘土であらわしました。

体育でやったドッジボールや給食の時間など、いろいろな場面をつくっていました。

給食の時間です。

おいしくいただきました。