「これはたぶんこうだよ」と使い方を想像しながら見ていました。

文化財課の協力を得て、昔火事が起こってしまった時に使っていた消火のための道具などを見せてもらいました。

実際にさわらせてくださり、興味津々でしたね。

お店の人からいただいた質問の答えを見直しながら、新たな質問を考えていました。

近々また探検させてもらうようです。

収穫したおいもの絵をかきました。

とれたおいもをよ〜く見て、色のぬり方も工夫しました。

どれもおいしそうなおいもになりました。

今日はミシンを使って仮縫いをしました。

はじめに糸をセットして・・・

位置を合わせて、ゆっくりね。

織田信長について調べたことをまとめていました。

いろいろなものを手がかりに調べていたようです。

モアイ像＝大きな石像

ぎせい＝利用される

ん？どういうこと？

平均の学習をしていました。

１０歩歩いてどれだけの距離を進んだか調べていましたね。

大人になってくると起きてくるからだの変化について学習しました。

見た目にも、体の中にも変化が出てくるんですね。

たくさんのどんぐりを水の中に入れていました。

何をしているのか聞いてみると、水に浮いたどんぐりはあながあいていたり、虫がいたりするかもしれないから、確かめているとのことでした。

へ〜、そんなことがわかるんですか。

理科の観察です。

午後、太陽がどこにどんな高さにあるのかを調べにきました。

どんなことがわかるのかな。

３組です。

大きなおいもがゴロゴロ出てきました。

お手伝いしてくださった地域の方、保護者のみなさん、ありがとうございました。

２組です。

大きなおいもがたくさんとれたよ！

今日は２年生がおいもを掘りました。

地域の方や保護者の方がお手伝いしてくれました。

写真は１組です。

さんかくの色いたでいろいろな形をつくりました。

これは、お家かな？

できた形は学習用タブレットで写真をとって記録しました。

ふみこしとびをしました。

とび箱をいちにのさんでとび越します。

いち、にの、ジャンプ！

先週の金曜日に子どもたちがボランティアでマリーゴールドを抜いてくれました。

たくさんの子が手伝ってくれ、短い時間でできました。

これまでケイトウが植えてあったところには、菜の花が植えられています。

今日は１組のグループが相談にきました。

学習したことを行動に移すってすばらしいですね。

６年生の取組、頼もしく思います。

漢字がずらりと並んでいます。

この漢字をもとにひらがなができたんですって。

どんなふうに変化したのでしょう。

大変さを実感してきました。

貴重な体験ができました。