１年生の体育「マットあそび」の様子です。練習したいろいろな技の中から２つ、みんなの前で発表する練習をしていました。

　メディアセンターで、３年生が百科事典の使い方の学習をしていました。学校図書館司書に使い方を教えてもらい、個々に出されたお題を調べる活動をしました。

　豊田市文化振興財団の「文化活動者派遣事業」で、「アンサンブルひまわり」の皆様方にお越しいただき、音楽の学習として５年生が参加しました。
　楽器紹介や解説を交えながら、「君をのせて」「アイネクライネナハトムジーク第１楽章」「威風堂々」「ホールニューワールド」などの素晴らしい演奏を聴かせていただきました。生の素敵な演奏に、子どもたちは興味津々、聴き入っていました。
　豊田市文化振興財団、アンサンブルひまわりの皆様、ありがとうございました。

　ジャブジャブ池は、水を抜いていくので、時間が立てばつかみやすくなります。子どもたちは歓声をあげながら、鮎つかみを楽しみました。　　
　バケツの中で弱って死んでいく鮎に、「かわいそう」「ごめんね」と言っている子どもたちもいました。「残さず食べるので、許してね。」

　天気に恵まれました。5年生がキャンプに出かけます。出発式の後、バスに向かいました。6年生がお見送りをしてくれました。

　原山公園では、遊具で楽しく遊びました。今後、中地区や北地区にも行きます。１０月には班に分かれて出かけていきます。
　付き添ってくださった保護者ボランティアの方々、ありがとうございました。

　２年生が、いずみ東の学区探検に出かけました。お店の多い地域を回って、浄水中学校で休憩をしたのち、原山公園へ行きました。

　１年生の学年集会の様子です。読書感想文、作文や詩で入選した子の紹介や、作品の発表がありました。授業や夏休みに取り組んだ成果です。９月のお誕生日の子の紹介もこの後行いました。

　明日からキャンプに出かける６年生。今日は大きなリュックを担いで登校です。学年集会で荷物の確認をしていました。お家の方、一緒に準備をしてくださって、ありがとうございます。

　6年生が、元気よく「おはようございます」と声をかけ、あいさつ運動をしています。今日は「愛」と書いた兜をかぶっていました。よく目立つように、インパクトのあるものをというアイデアで作ったということでした。あいさつ運動を盛り立てようと頑張っています。

　４年生の外国語活動「Do you have a pen? おすすめの文房具セットを紹介しよう」の学習です。文房具や持っている物について、英語で話したり聞いたりしました。学習用タブレットの動画を使って聞き取りをしたり、活動の説明のためにノートをテレビに映したりして、どの子にも分かりやすくなっていました。授業研究で他の先生方が参観している中、楽しく集中して活動できました。

　１年生の国語「声に出して読もう　オリジナルことばあそびうた」の学習です。教科書教材の詩にならって、様子や音を表す詩を、グループで力を合わせて作りました。リズムよくなるように、手をたたいて何度も読みながら、どういう順番がよいか考えました。授業研究で他の先生が参観する中、生き生きと活動していました。

　豊田市東山町にある豊田市自然観察の森に、４年生がでかけました。秋晴れの下、生き物ビンゴを楽しんだり、生き物についてのガイドを聞きながら歩いたりしました。

　２年生がはつか大根の種をまきました。芽が出てきたので、観察をしました。まだ芽が出ていない子も、間もなくです。毎日水やりをしては、成長を楽しみにしている２年生です。

　まごころ委員会が中心となって、「まごころ発見」の取組を全校でしています。まごころを感じるすてきな行いを認め合う、知らせる、高め会う活動です。推薦されたものの中から、「トゥルーハート賞」の表彰をしています。校長室で表彰を行いました。

　４年生の図工「つなぐんぐん」の学習です。割り箸、輪ゴム、モールで個々に作品を作ったことを生かし、竹を使って、みんなで力を合わせて作品づくりをしました。小さい作品のときのことを思い出して、ひもの縛り方を工夫したり、アイデアを出し合ったりして、大きな作品づくりを楽しみました。

　おひにこの様子です。それぞれの教科、課題に個別に取り組んでいました。自分のペースで集中してできました。

　２年生が国語の授業で、新しく出てきた漢字を練習していました。今日は２つの漢字を習いました。指で書き順を確認したあと、ドリルに丁寧に書き込んでいました。

　５年生の家庭科の様子です。キャンプでの活動の練習として、飯ごうで味噌汁を作りました。以前、カレーも飯ごうで作ったので、飯ごうの扱いには少し慣れてきました。

　４年生の社会科「自然災害からくらしを守る」の学習です。豊田市役所の防災対策について調べるために、豊田市のハザードマップや市役所のホームページを見ました。気づいたことを話したり、ノートにまとめたりしました。授業研究で他の先生が参観する中、集中して取り組んでいました。