7月11日 3年生は学習診断テストをしました。![]() ![]() しても参考にするテストです。 1、2年生は、年度末に一度だけですが 3年生は、7月が第1回で、3回あります。 真剣に集中して取り組んでいるので、遠く から廊下からの撮影にしました。 ![]() ![]() 7月 縦割り清掃を試みました。
7月になって、生徒会企画での活動と
して、「縦割り清掃」に取り組みました。 この写真の中に、3学年の子どもが、 写っています。それぞれの場所を3学年 が混合で分担して清掃を一生懸命にして います。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生の総合的な学習の時間の取組です。
1年生の教室の廊下側に、地域の施設を
調べた掲示物が飾られています。完成した 人から掲示をしているようで、増えつつ あります。 四郷小学校、井上小学校、それぞれの 学区から井郷中学校区へと広がり、少し 地域を広げて考えられるようになります。 もちろん、社会科の学習では、広く日本や 世界のことも学んでいます。 足元、地元のふるさと「いさと」にどんな 施設があり、文化や歴史があるのかを知って 他の地域へと視野を広げる足掛かりとして ほしいです。 地域社会がどのように成り立っているのか。 社会の担い手となる素地を培っていきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 水泳の学習の様子です。
暑すぎないかWBGTは大丈夫か?水温が低すぎて
いなかい?水泳は、学習の条件にいろいろ左右さ れやすい学習です。 この日も、学習できる条件を確認して、水泳を しました。 見学者は、プールサイドには行きませんが、 水泳見学者の学習プリントに取り組んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 水泳の授業の様子です。
暑い日が続きます。暑すぎても水泳の授業
ができません。午前中は大丈夫そうです。 気持ちよく泳いでいます。 見学者は、室内(教室)にいます。プール2人、 教室1人と3人体制で、安全確保に努めています。 ![]() ![]() 1年生 家庭科の学習の様子です。![]() ![]() お招きして、高齢者疑似体験をします。 実際に体験することで、理解が深まると よいと思います。思いやりの心、他者理解 の心を育みます。 ![]() ![]() 水泳の学習が始まりました。(3)![]() ![]() 暑いプールサイドは熱中症が心配なので 室内で、学習を進めます。 プールには、2人で複数で安全確保します。 教室にも1人付き添うので、水泳学習の間 は3人体制で学習を支援しています。 ![]() ![]() 水泳の学習が始まりました。(2)
水に慣れてくると、泳ぎ方を思い出し
何m泳げるか?に挑戦する学年もあります。 ![]() ![]() ![]() ![]() 水泳の学習が始まりました。(1)
暑い日は水泳も気持ちよいですね。
久しぶりのプールに入り、気持ち よさそうです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 読書に親しもう(3)
あじさい図書館祭りを図書委員の活動と
して開催しています。 図書館の本を多く借りて読んでもらおう と活動しています。読書に親しむとともに 図書館に足を運んでもらえるようにポスター を教室に掲示して呼びかけています。 しおりのプレンゼントもしています。 この写真の手に持っているものです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 読書に親しもう(2)
朝読書の様子です。
一日の始まり、朝の10分を読書の時間 としています。穏やかな気持ちで読書に親し むことで、脳にも良い効果があります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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