２年生保健体育科の学習の様子です。
水温が低いため、水泳ではなく保健の学習
をしました。 「運動やスポーツが心身におよぼす効果に ついて考えよう」というテーマで学習しました。 その中で、思わぬけがや事故を防ぐことの 学習もしました。 体調管理や準備運動の大切さ 水分・塩分補給で熱中症を防ぐこと ストレッチや整理運動を行うこと など 睡眠不足や朝ごはんを抜く生活も、けがの防止 や事故につながります。気を付けていきましょう。 
３年生音楽科の学習の様子です。
３年生の音楽科では、リコーダーのテスト
をしていました。感染対策をしつつ、笛の 練習をしてきました。中学校では、小学校の ソプラノリコーダーと違い、アルトリコーダー で演奏します。 この２年間あまり、リコーダーの練習ができ ませんでしたが、きれいな音色で一人ずつ演奏 していました。 
今日は、気持ちよく泳げます。
７月６日は、快晴になり、暑さが戻ってきました。
気温も、昨日の２８度から３４度と６度も高くなり ました。温度差に体がついていけないと困りますが 水泳の授業は、気持ちよさそうでした。 水泳の授業では、周りに水が一杯あっても、休憩 して水分補給をしっかり取ります。 熱中症防止の基本です。 
昨日は、雨降りの合間に水泳授業です。
７月５日は、雨が降ったり止んだり、その
合間に水泳授業ができる時間帯は、泳ぎました。 ちょっと、涼しいか？と思いましたが、泳いだ後 の子どもたちに聞くと、「気持ちよかった」と 言っていたので、泳げてよかったです。 雨が強い時間帯に当たってしまった学級は、 体育館での運動などに変更しました。この日は 暑くなくて運動ができました。 
Ｑｕｂｅｎａを使い始めました。（３年生）
３年生も、本日からＱｕｂｅｎａの活用
を始めました。 ５教科の学年ごと、学習内容ごとに問題が 出題されます。時間制限とか、問題数など いろいろ試しながら活用していきます。 個人で問題の選定ができるので、自学自習 して、自分の苦手科目の復習を繰り返し行っ たり、得意科目を発展的に練習したりできます。 
Ｑｕｂｅｎａを使い始めました。（２年生）
２年生も本日から、Ｑｕｂｅｎａの活用
を始めました。 ５教科の問題が出題されて、解答をする と、〇か×か？などと判定されて、次への 解説が出てきます。ＡＩ機能のドリル学習 ができます。自学自習に個別に学習内容を 選んで取り組むことができます。 
Ｑｕｂｅｎａを使い始めました。（１年生）
時間割の関係上、７月５日に活用開始です。
今日から、「Ｑｕｂｅｎａ」という学習道具 を使って、個人で５教科のドリル学習ができ ます。１年生は、毎日各教科を順番に使って いきます。〇とか×、時には？が出て、解説 も出てきます。自学自習できる道具として、 活用していきます。 
２年生の技術科で撒いた種が発芽してきました。
先週、種を蒔いたラディッシュが発芽して
来ました。多くのプランターで芽が出てきま した。 一部に、まだ芽が出ていないプランターも ありますが、肥料が強すぎたせいかもしれま せん。土の入れ替えが必要かもしれませんね。 
３年生の保健集会の様子です。
７月４日に３年生で保健集会で思春期教室を
開催しました。 「自分の体と心を知る」というテーマで、今 中学生のみなさんは思春期真っ只中です。 乳児期・幼児期⇒児童期⇒思春期⇒青年期⇒ 成人期⇒壮年期⇒老年期 体の変化が著しい思春期は、心のバランスも シーソーのように変化します。 ・人にどう思われているかとても気になる。 ・急にイライラすることがある。 ・親と話をしたくないことがある。 ・友達に腹が立つことがある。 これらの状態が４人に１人は感じるようです。 それも、ホルモンの分泌が多くなる体の変化に よるものだということです。 知って、そうなんだと自分の心と上手に上手に つきあっていけるとよいですね。 「あなたが目指す生き方は、何？」こんな 問いかけもありましたね。 
３年生国語科の学習の様子です。
３年生の国語科では、物語文の学習
をしていました。 魯迅が書いた「故郷」を読んでいき ます。この作品は、個人的に心に残って いる作品です。自分が実際に学習した後 で、何か妙にひかかって読み返したくな る作品でした。 子どもの頃と大人になってからの人間 関係の変化に感慨深いものがあります。 中学生の皆さんはどう読み取っていくの でしょう。 
１年生理科の学習の様子です。
１年生の理科では、気体の性質を
調べていました。 「酸素と二酸化炭素の性質を調べよう」 と前の時間にした実験や映像を見たこと から性質を整理して表にしていきます。 酸素と二酸化炭素を比べていくと その違いに気づけますね。友達と相談し たり、思い出したりしてまとめていまし た。 
水泳の学習の様子です。
少し様になってきた気がします。
まだ泳法の練習ではありませんが、 泳ぐ雰囲気が出てきました。３年ぶり の時間が少し戻ってきます。 今日で、全学級が一度は初泳ぎが、 できたようです。 
２年生技術科の学習で栽培します。
朝、登校してきた時に、プランターに
水をまいていました。 これは、２年生の技術科で一人一鉢、 栽培をしているそうで、そのための水やり です。 何を育てているの？と聞くとラディッシュ です。と答えてくれました。芽が出てくるの が楽しみですね。 
今日も初泳ぎです。
３年ぶりでプールに入ります。水に慣れる
ところからです。足だけつけて、バシャバシャ 水をあび、そして、ゆっくりと入ります。 ２年間泳いでいないので、泳ぐことを忘れて しまったかもしれません。小学校で、イルカ コース（？）ですいすい泳ぐ練習をしてこれ なかった子どもたちが、１年生と２年生になり ます。大きなブランクを少し埋められるように したいです。 WBGT（暑さ指数）が３１を超えると運動を 中止しますが、水とはいえ水泳の授業も同じ でやれません。この時刻は、超えていなくて 水泳ができました。 
３年生数学科の学習の様子です。
きました。発展問題や練習問題をそれ ぞれで解いたり、教え合ったりしてい ました。 学習用タブレットを使って、練習問題 を自分のペースで進めている子もいます。 （√７＋√５）（√７−√５） は？ ここでは、×を省かずに表記していま すね。どう解きますか？ さて、答えは？ 
１２３学級の朝の水やりの様子です。
植物に水やりをしています。毎朝、続けて います。 この暑さなので貴重な水です。水やりを 忘れずに大切に育てていきましょう。 葉っぱのクイズは、 上から なす、ピーマン、きゅうり でした。 
２年生社会科の学習の様子です。
２年生は、各地方の学習を順に進めて
います。今は・・・ 新鮮な食料を速く輸送している地方です。 どこの特徴かわかりますか。 本時の課題は、これです。 「農業（漁業）と工業の特色を知ろう」 農業・漁業が盛んで、工業も発展してる。 そして輸送しやすい？ デジタル プロジェクターで写した 地図を見れば、答えがわかります。 
１年生国語科の学習の様子です。
１年生の国語科では、詩の学習を
していました。 空の遠さが屋根にふれている −まじわることなく たった二行の詩です。情景を 思い浮かべて見ましょう。 遠くと近くと 対比しています。 この詩のタイトルは何だと思いますか。 「 」漢字一文字です。 
１年生英語科の学習の様子です。
K: What animals can we see in NewZealand ?
E: You can see sheep,kiwis,・・・ K: Kiwis ? Kiwis are fruit,right ? E: Yes,but kiwis are birds,too. They're brown and round iike kiwi fruits. They're our national symbol. ニュージーランドでは・・・という話です。 CAN 何を見ることができる。と言っているの でしょう。「キウイ」は鳥の名前でもあります。 いや、もともとが鳥の名前なんですね。日本では フルーツのキウイをよく見ますね。 
今日も初泳ぎです。
昨日から、保健体育科の授業で
水泳の学習を始めています。 プールサイドも暑いので、水をまい たり、テントで日陰をつくったり、 安全第一で水に入る楽しさを３年ぶり に味わっています。 
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