デイサービスの施設を見学したときに伝える言葉を考え練習しました。

「たのしくうつして」の学習でステンシル版画に挑戦します。今日はどんな絵にするかを考えました。

三角形の形を調べています。「三角形を９個作ろう」といろいろな三角形を作りました。「仲間分けしよう」…とんがっている三角と低い三角？どうやって分けられるの？…次回の授業に続きます。

「くりのみ」のお話を読んで、きつねさんがどうしてどんぐりを隠したのか、やさしさについて考えました。

「じぶんはっけんブックをつくろう」と自分の成長を振り返り、調べてきたことをまとめました。２月保護者会で発表します。

いろいろな三角形について調べます。三角形をつくるために長さの違う紙の棒を切り取りました。

覚えたい短歌を一首選んでノートに書いて覚え、一人ずつ暗唱発表ができました。その後、百人一首をしました。

テスト後の時間に今までの歴史学習の復習として、自分が選んだ歴史上の人物を画用紙にまとめました。

寒空の下、鉄棒に取り組みました。足掛け前回りや逆上がりが上手にできた友達に拍手が起こりました。

今日の書写は硬筆でした。部分の組み立て方に気を付けて漢字を一字一字ていねいに練習しました。

３時間目に足助中学校のスクールカウンセラーさんと心の相談員さんが来校されて、６年生が中学校に入学することへの自分の気持ちと向き合いました。楽しみなことをピンクの付箋に不安なことを水色の付箋に書きました。みんなで出し合い、一人じゃないことを再認識しました。

「プロペラカーをもっと速く走らせよう」とグループに分かれて２個の乾電池のつなぎ方を考えました。図に書いて考え、実験しました。プロペラが速く回ると「わ〜」と歓声が上がりました。乾電池のつなぎ方によって電流が強くなることに気付き始めています。

紙版画の多色刷りに取り組んでいます。今日は版を刷る活動でした。ローラーで版に色を付けて、紙を乗せてばれんで刷りました。版がローラーに巻き付かないようにピンセットで押さえるなど、細かい作業をよく頑張りました。

グループごとにポスターに書く内容を考え、書き進めています。一つの目標に向かってグループで協力し合います。これからの学びのスタイルです。

乾電池で動くプロペラカーを組み立てました。電流の働きで走るプロペラカーから、身の回りには乾電池を利用したいろいろな機器があることに気付きます。

くるくる回るおもちゃをつくっています。魚、ネコ、飾り…つくりたいものの形を切って貼り付けました。

国語の学習として、百人一首をしました。昔の短歌のリズムが耳に残ります。「先生、詠んでください！」昼休みもみんなで遊びました。

プレルボールに挑戦しています。何度も繰り返すうちにこつをつかみラリーが続くようになってきました。

「戦争の後、日本はどのような改革が行われたのだろう」という課題を資料をもとに考えました。戦後、日本の暮らしや経済、社会が大きく変わっていったことに気付きました。

「小学生になって（２年生になって）できるようになったことを発表しよう」と自分や友達の成長を考えました。「入学式は恥ずかしかったけど恥ずかしくなくなった」「本が読めた」「あや跳びや交差跳びができるようになった」…次々と発表します。１年生児童が大きな声で言いました。「全校と仲良くなれた！」いいですね。