ソフトバレーボールが上手になってきました。ラリーが少し続きます。

詩から情景を思い浮かべます。「手紙」はどのような意味を含んでいるのでしょうか。

午後からの授業も頑張っています。２年生は漢字の復習テストをしました

ソフトバレーボールに取り組んでいます。チームで作戦を立てて試合をしました。ラリーが続くようになってきました。

リズム楽器を使って、「こいぬのマーチ」の前半、後半の曲想を生かしながら演奏しました。

パワーポイントのスライドに合わせて発表の言葉を考えます。

気温は１度。もう少し気温が低いと雪になるところ、雨の中、元気に登校できました。

「たのしくうつしてはんをすろう」をテーマに、形がくり返される版画の楽しさを生かして、ワニやヘビ、ネコ、傘お化けなど、思い思いの作品をつくりました。

「I want to enjoy〜.」の文について、６年生は中学校に行って楽しみな日を、５年生は小学校生活の中で楽しみにしている活動を考え、英語で言いました。

３・４年生は総合的な学習の時間に福祉について学んでいます。今日は外部講師を招き、ユニバーサルデザインについて考えました。すべての人が暮らしやすくなるために身の回りにさまざまな工夫があることに気付きました。「ランチルーム」を表すピクトグラムを作ってみました。

「未来のわたし」をテーマに自分の将来を考えました。夢や希望がいっぱいです。魚釣りをしている後ろ姿のズボンのポケットにはスマホが入っています。「会社からの電話に出るため」だそうです。一つ一つの作品、表現に意味付けがあります。

みんなで生活する中で、あいさつや言葉かけをすることでみんなが気持ちよく過ごせることに気付きました。子どもたちが決めた先月の生活目標は「ごめんなさい、ありがとうを気持ちをこめて言おう」でした。言葉の重みや大切さを学んでいます。

説明文「あなのやくわり」の学習で５０円玉にはなぜ穴が開いているかを読み取り、発表しました。身の回りの物の形にはわけがあることを知り、ものの見方が広がります。

発表会に向けてスライドと原稿を作成しました。

復習問題を解きました。根気よく取り組み、最大公約数と割合の確認ができました。時間を計って、速く正確に計算ができました。

色紙を折ったり切ったりして、二等辺三角形をつくりました。紙がばらばらになったり四角形ができたりして、どうすれば2つの辺の長さが同じ三角形ができるかを考えました。中心になる折線の大切さに気付きました。

「スキーの歌」を聴いて、楽しく元気よく感じるのはどのような曲想の工夫があるかを考えました。f、mf、ffの記号やテヌートなどの効果に気づきました。リコーダーや歌唱は感染症予防のためにできません。打楽器で「ギャラクシー」を合奏しました。

説明文「こどもをまもるどうぶつたち」の学習でコチドリの親がどのように子どもを守るかを読み取りました。親鳥の動きを実際にやってみて、子どもを守る知恵と工夫に気付きました。

毎日の学習で一人一台のタブレットを使っています。機能によってパソコン室のタブレットも使います。

学校林のこと、木材の需要…見方、考え方が広がっています。