３・４年生　国語科の授業の様子です。
今日は「『ほけんだより』を読みくらべよう」の学習です。二つの文章を読み比べて、それぞれの書き方の工夫について考えました。伝えたいことに合わせて題名をつけたり、図や表を使ったりするなど、目的に合わせたさまざまな書き方の工夫を見つけることができました。みんなで対話しながら、理解を深めることができた授業でした。

５・６年生　社会科の授業の様子です。
今日は「室町時代」についての学習です。室町幕府を開いた足利氏について、資料をもとに確認しました。また、この時代を代表する建築物「金閣寺」についても学習しました。６年生はおそらく９月の修学旅行で見学することになると思いますので、事前にしっかりと学習できたようでよかったです。

ひまわり学級　日常生活の授業の様子です。
今日も「言葉カード」を使って、昨日の出来事や今後の予定について、先生にたくさんお話をしました。最近は「と」や「で」などの助詞も使って、「誰と」や「どこで」などの情報も上手に伝えることができるようになっています。これからも、どんどん語彙を増やし、思いを伝えられるようにしていきましょう。

４年生　算数科の授業の様子です。
今日は確認テストをしていました。「大きな数」の問題を解いていました。「１０こ集まると、０が一つ増えて、読み方が変わる」という仕組みを思い出しながら、「１億を超える数」の問題に取り組んでいました。学習してきたことがしっかりと身に付いている様子で、みんな落ち着いてテストを解いていました。

３年生　算数科の授業の様子です。
「大きな数」の学習をしていました。「どんな数でも１０倍すると位がひとつ上がり、右端に０を１個つけた数になる」という仕組みについて学びました。子どもたちは１万を超える数についてもよく知っているようで、学習した内容がしっかりと理解できていた様子でした。

２年生　国語科の授業の様子です。
今日は学習したことの確認テストをしていました。「かんさつカード」を書くときには、どのようなことに気を付ければよいのか、授業で学習したことを思い出しながら、問題に取り組んでいました。問題を解くことで、学習した内容をしっかりと振り返ることができたようでした。

１年生　国語科の授業の様子です。
今日も「どう やって みを まもるのかな」の学習です。本文を音読しながら、いろいろな動物がどのようにして身を守っているのかについて考えました。文が長く、たくさんの言葉が出てくる文章ですが、繰り返し音読することで、内容が理解できてきました。文章を丁寧に読むことで、たくさんの言葉を覚えていきましょう。

５・６年生　国語科の授業の様子です。
「風切るつばさ」の学習です。今日は、中心人物であるアネハヅルの「クルル」が飛べなくなってしまった理由について考えました。教科書を丁寧に読み、手掛かりとなる描写を探しながら、それぞれに考えをまとめていました。今日は、文章との「対話」がしっかりとできました。

ひまわり学級　朝の挨拶の様子です。
今日も、職員室へ朝の挨拶に来ました。今日の予定を確認したり、体調を報告したりしてくれました。午後には、今年度初めての水泳学習があるためか、やや緊張している様子でしたが、体は元気なようでした。今週も１週間、元気に過ごしていきましょう。

３・４年生　国語科の授業の様子です。
今日は「ローマ字」の学習をしました。初めに、子音と母音を組み合わせて日本語の音を作り出せる仕組みを学びました。その後、伸ばす音や拗音の書き方など、特別な書き表し方も確かめました。みんな、すぐに仕組みを理解して、いろいろな言葉をローマ字で表記することができました。

２年生　国語科の授業の様子です。
今日は「ことばで 絵を つたえよう」の学習です。絵の描き方を言葉で説明するときに、どのようなことに気を付けるとよいかを考えました。「順序」や「形」「大きさ」「場所」などを伝えると、相手に伝わりやすいことを学びました。これからの生活に生かしていってほしいです。

１年生　国語科の授業の様子です。
「どう やって みを まもるのかな」の学習です。いろいろな動物たちが、敵から身を守るためにどのような工夫をしているのかを読み取りました。イラストを見ながら文章を丁寧に読み、「やまあらし」が「とげ」を立てて身を守る方法や、「アルマジロ」が体を丸めて身を守る方法について知ることができました。すこしずつ音読が上手にできるようになってきました。

５・６年生　算数科の授業の様子です。５年生は「小数」の学習です。整数のときと同じように、計算のきまりを使って問題を解く方法をみんなで話し合いました。６年生は、「分数の割り算」の学習です。さまざまな問題を解くための手順を一つ一つ確認しながら解いていました。自分の考えを友達に伝えながら、対話を通して考えを深めていく様子が見られた授業でした。

ひまわり学級　日常生活の授業の様子です。
今日は、手先を使う作業をしていました。洗濯ばさみを指で握って開き、ぬいぐるみを挟む活動をしました。指の力がつき、洗濯ばさみのつかみ方が上手になってきて、以前よりも大きく開くことができるようになりました。これからも、いろいろな道具を使えるように練習を続けていきましょう。

３・４年生　音楽科の授業の様子です。
リコーダーの使い方について学習しました。まずは、リコーダーの音色を聞いて、感じたことを伝え合いました。その後、各部分の名称や仕組み、使い方について学びました。それから、持ち方や指使いについて、実際にリコーダーを持って学習しました。これから、たくさんの曲が演奏できるように練習を進めていきましょう。

１・２年生　道徳科の授業の様子です。
「挨拶」についての学習でした。どのような場面で、どのような挨拶をするとよいのか考えました。一人一人が自分の考えをもち、それを伝え合いながらみんなで考えを深めることができました。対話を通して学びを深める姿が見られた授業でした。

５・６年生 ひまわり学級　外国語科の授業の様子です。
今日もALTと一緒に学習しました。「Where is the post office?」の授業で、道案内をするための英語表現を学びました。「block」という表現を使って、筋をいくつ進んだかを伝える方法を学習しました。さまざまな英語表現について、しっかりと学ぶことができました。

４年生　算数科の授業の様子です。
「大きな数の筆算」の学習をしていました。これまで学習した筆算の計算方法をもとに、大きな数の処理について考えました。すぐに計算方法を理解できたようで、練習問題にもしっかりと取り組めていました。この調子でがんばっていきましょう。

３年生　算数科の授業の様子です。
「大きな数」の学習です。１００００を１０倍した数は、０が一つ増えて１０００００と書いて「十万」と読むという仕組みを学びました。数については、生活の中で自然に身に付けている子も多いようで、しっかりと理解できていたようでした。学んだことを、生活の中でもどんどん生かしていきましょう。

２年生　国語科の授業の様子です。
今日は「かたかなで 書く ことば」の学習をしました。「外国から来たことば」や「音や鳴き声」「ようす」などはカタカナで表記することを学びました。実際にカタカナで書きながら、さまざまな言葉について学習しました。学習したことをもとに、身の回りの言葉を見直すことで、いろいろな発見ができるとよいと思います。