４組　スカイツリーに行きました。

２週間実習の教育実習生に向けて、お別れ会を行いました。
担当クラスの生徒は、黒板を飾り付け、レクリエーションを行いました。

最後には全員からのメッセージカードを渡しました。生徒にとっても、刺激のある２週間になったと思います。

大迫力のイルカショーを楽しみました。

水族館の中は幻想的な風景が広がっています。

足柄SA出て、品川にあるアクアパークに向かっています。バスの中で昼食に崎陽軒のシウマイ弁当を食べました。

3年生全員出席してテストを受けています。
写真は英語のヒアリング問題に取り組んでいる最中です。
みんなの努力が実るように応援しています。

教育実習生の研究授業

1年生で教育実習生による研究授業が行われました。
道徳『近くにいた友』では、
「心から信頼できる友達」の在り方について考え、
班で話し合いながら考えを深めました。

振り返りの時間には、
「友達に対して、素直に気持ちを伝えられる人になりたい。」
「困っている友達がいたらすぐに助けてあげたい。」
などの感想がありました。

　今週木曜日に行われる前期中間テストに向けて、先週からテスト週間に入りました。テスト週間は１日の終わりに教育相談の時間を設け、生徒一人一人の悩みやキャリア（進路など）目標に対する相談を行っています。真剣な中にも和やかな雰囲気で相談が進んでいました。順番を待っている間も、真剣に勉強しています。
　また、教育相談を待っている時間は教室で自習です。１〜３年生、どのクラスも真剣に学習を行っていました。特に３年生はテスト課題を終えて、教科書の見直しや、テキストの解き直しに時間をかけている生徒が多いようです。さすが、３年生。高校受検に向けて、頑張ってください。

　「ＴＲＹチャレンジ！」が始まりました。「真の若中生」になるために、今日まで、生活・学習・清掃・学年旗・レクの実行委員に別れて、企画を考えてきました。ＴＲＹ学年の一人一人がこれまで以上に人とのつながりを大切にして何事にもＴＲＹし、未来に向かってチャレンジしていきます。

　開会式は実行委員の生徒たちが「ＴＲＹレンジャー」の寸劇を行ったり、各実行委員からの説明を行いました。工夫がつまった見事な開会式でした。その裏では、給食後に体育館までダッシュして向かい、準備や最終打ち合わせをする姿がありました。開会式終了後には、進んで体育館の後片付け・戸締りをする実行委員の姿がありました。すばらしい姿でした。

TRYチャレンジの教科企画のスローガンは「自分の未来にTRY! Best study やりまショータイム！」です。定期テストに向けて実行委員が学習内容や勉強方法を企画してきました。

本日はTRY小テストを行いました。
実行委員が考えた問題を事前に配布し、各自で勉強をしてきました。
直前まで友達同士でテスト勉強をしながら真剣に挑んでいました。

中間テストが近づく中、今日は3教科も単元テストが行われました。給食後の時間も使って、テスト対策しています。最近は欠席も少なく、意識が高まっているなと感心しています。

植物の学習では、シダ植物やコケ植物を観察したり、植物の分類についてカードで学習したりしました。身近な植物の意外な姿や、仕組みについて驚いているようすでした。写真は、生徒たちの学習のようすと、生徒が撮影したシダ植物の胞子のうです。

職場体験学習へ向けて、マナー講座を受けました。
返事の仕方や正しい姿勢、言葉遣いなどについて学びました。

この学びを生かし、「授業の挨拶を元気よく行う」という目標を立てて過ごしています。

毎週火曜日1時間目は「道徳科」の授業時間です。
各学年、その時々の生徒の様子、社会での出来事、現在の社会課題を踏まえた授業を展開しています。
今回は…
1年生　さかなのなみだ
2年生　5月の風-カナ-
3年生　卒業文集最後の二行
スマイル学級　一番悪いにだ〜れだ
を題材として、いじめ、相互理解について考える授業でした。

学年企画が動き出しました。学年がより良くなるように、担当に分かれて生活や学習の企画をしていきます。

今年度より、生徒同士のかかわりの力(ソーシャルスキル)のレベルアップを目指して、毎週水曜日若中タイムに「若チャット」に取り組んでいます。
相手に興味をもって話を聞くことや相手を意識して自分の思いや考えを話すことの向上を目指していまwう。
今回は「アドジャン」に挑戦しました。

体験の様子です。

体験の様子です。

本日から体験入部が始まりました。
顧問の先生や先輩からやり方を教えてもらったり、１年間の見通しについて説明を受けたりしていました。
５／１０（金）は第２希望の体験と、仮入部の希望調査の配付があります。

道徳の授業で「働くこと」について考えました。職場体験が近づき、働くことが他人事では無いと意識が変わっている様子が伺えます。

「お金のためだけではなく、人のためになる仕事に就きたい」と振り返りを書いている生徒が多くいました。