順調に自然教室が進んでいます。

　明日は、2時間目に租税教室、5時間目に"中学生は大きな力になれる"届けよう服のチカラプロジェクトの授業が行われます。租税教室では、私たちの生活に身近な「税」について教えていただきます。
"中学生は大きな力になれる"届けよう服のチカラプロジェクト"では、ユニクロの方からSDGｓについて教えていただきます。3年生は、夏休みにSDGsの実践を行ってきました。SDGsについてさらに理解を深め、私たちにできることを考える時間にしたいですね。

サファリパークにやってきました！
みんな元気で、楽しそうです。

本日自然教室前日の学年集会を行いました。時間を守ったり、気持ちの良い挨拶をしたりする姿から、きっと良い自然教室になる予感がします。説明のほかに写真の隊形の確認もしました。自分たちの自由な時間を生み出すために、素早く行動している姿も立派でした。明日から自然教室に行ってきます。保護者の皆様、素敵なお土産やお土産話を楽しみにしていてください。

　特別支援学級では、理科の授業でホウセンカを育てています。
　葉脈の問題をタブレットのQubenaで答えるときに、迷った生徒が実際に葉を確かめて正しく答えることが出来ました。

期末試験が先週終わり、続々とテストの結果が返ってきています。
子供たちの今までの頑張りの成果が出ていたらうれしいです！

前期期末テストの２日目が終了しました。登校後や休み時間に教科書やワーク、プリントを何度も見直して復習をしていました。明日は、最終日です。頑張っていきましょう。

今日から３日間，前期期末テストが始まりました。
放課の時間ぎりぎりまで勉強する姿も見られ，とても熱意を感じました。お家での勉強の様子を保護者の皆様にも見ていただき，頑張りを褒めていただけると嬉しいです。

明日からいよいよ前期期末テストが始まります。
初めての９教科の試験ということで，子どもたちは集中して自習をしていました。
学習の成果が出るように，頑張ってほしいです！

　夏休みが明け、今日から授業が始まりました。久しぶりの授業でしたが、集中して取り組みました。もうすぐ、前期期末テストです。頑張っていきましょう。

１年生　学年通信　ＮＯ．５を掲載しました。ご覧ください。

１年生　学年通信　ＮＯ．５　

３年生　学年通信　Ｎｏ．5を掲載しました。ご覧ください。

３年生　学年通信　Ｎｏ．5

　国語科の授業「クマゼミの増加の原因」という教材の中で，筆者が大阪のセミの抜け殻を集めて，数を調査したという話から，生徒が若園学区のセミについて調査するため，セミの抜け殻を集めてくれています。確かに，よく見るとアブラゼミよりもクマゼミの抜け殻が多いことが分かります。ちなみ，調査期間は，９月の中旬ごろまでだそうです。2年生の皆さん，これからもたくさんのセミの抜け殻をお待ちしております。保護者の皆様も来週の個別懇談会の際に，足を運んで，ぜひ掲示物をご覧ください。

２年生は，家庭科で栄養バランスを考えたお弁当のレシピ作りをしています。

上：図書館司書さんが，市の図書館で料理関係の本を借りてきてくださり，ブックトラックから，生徒が必要に応じて資料となる本を探しています。

中：本だけでなく，タブレットで調べるなど多様な方法で調べ学習を行っています。夏休みに家庭でも，美味しいお弁当ができるとよいですね。

下：１年生は，６月に「つなげよう和服の文化」で，着物の帯の結び方を学びました。タブレットで写真を撮り，上手く結べたかどうかを各自で確認しました。夏休みに浴衣を着る機会があれば，帯結びの学習の成果を発揮してみてください。

明日から，中学生になって初めての夏休みが始まりますね。昨日の天気から一転して，今日は晴れ間が見られました。
さて，1年生は，夏休み前までの課題をクリアすることで，夏休み課題を手に入れる「パスポート」に取り組んできました。先週から今日まで，昼休みを活用して課題に真剣に取り組んでいる生徒がたくさん見られました。
今年の夏や部活や課題，テスト勉強などやることがいっぱいです。計画的に取り組んでいってほしいです。

　教師がデスクトップパソコンから生徒のsurfaceパソコンに資料を転送して，情報を扱う機器について説明をしています。生徒の理解が深まるように，細かい資料を手元で見ることができるようにしています。
　情報を扱うＩＣＴ機器の進歩は，人々の生活を変えました。技術の進歩を上手に利用して，生活をしていきたいですね。　　　

ＩＣＴ機器と黒板を併用して学習を進めている授業です。
・デジタル教科書が読み上げる音声を聞く生徒（上）
・板書で英文の表現について学ぶ生徒（中）
・ポイントを書き込む生徒（下）
ｃｌｏｃｋとｗａｔｃｈの違いも話題に上がっていました。

　６月にタブレットでさまざまな視点を変えた構図を探し（上），それをもとに風景画を制作しています(下）。見る角度を変えると，見えていなかったものが見えたり，いつもと違う印象の風景が見えたりして，新しい発見がありますね。

　４月から学習した英単語や英文の穴埋め問題，英単語を並べ替えて英文を作る問題，日本文を英文で表現する問題を教科担任がプレゼンテーションソフト（パワーポイン）のパイパーリンク機能を使って自作した問題で，復習を行いました。
　生徒たちは班ごとに問題を選び，タブレットのメモ機能を使って全員で解答を考えることで，学び合いました。

　３年生の教室では，生徒たちがタブレットで配信された夏休みのしおりを見ながら，夏休みの学習のポイントを聞いていました。しおりには，夏休み課題や夏休み明けの定期テストのテスト範囲表も掲載されています。
　タブレットで提出する課題もあります。
　計画を立てる力，立てた計画を実行する力を高める夏休みにしていきましょう。見通しを立てて課題に取り組む力は，社会人になってからも役立ちます。