道徳の授業研究の後、指導に来てくださった先生から助言をいただきました。「こうすればさらに友情について深められたかも…」「この場面で、二者択一で全生徒に問い返してみてもよかったのでは…」など、事前の準備では出なかった視点があり、勉強になりました。次回は7月5日です。生徒とともに先生も成長していきます。

　第１回の定期テストが近づいてきました。生徒の中に何とも言えない緊張感があります。今日は、授業中、Qubenaやデジタル教科書で復習している姿をよく見ました。

　４時間目が体育のときは３時間目終了後に給食隊形に机を並べてから体育の授業に向かいます。こうするすことで給食の準備を早めることができます。
　何事も準備が大切ですね。

「ここが大事なんだ」「これじゃだめなの？」
生徒のつぶやきがが、２年生の二次方程式の授業と、３年生のルートの授業から聞こえてきました。
「だから、〇〇の方法があるんですよ。」と、先生が大切さを含めて言葉がけをしていました。単なる計算かも知れませんが、問題意識をもって学べば頭の中で知識がつながって使える知恵になっていきます。問題意識を大切にしよう。

先週、学校のＳＤＧｓ委員会は、豊田市のゴミが非常事態になっていることを学びました。「今、私たちにできることは何か？」　生徒が一歩を踏み出しそうです。応援します。
　↓↓↓
「豊田市非常事態宣言のニュース」はこちら
※画像もこちらから引用しました。

　テスト週間ですので、家庭学習のヒントを紹介します。
　「心のスイッチ」は竜神中の先生用に校長が発行している通信です。今号は、生徒や保護者の皆様に参考になると思いますので、公開します。
　↓　↓　↓
・心のスイッチ5.23
・心のスイッチ5.24

　テスト勉強は決して楽ではありません。ですが、とりあえずやってみることです。脳はやっているうちにやる気や楽しい気持ちを生み出してくれるそうです。これを専門用語で「作業興奮」と言うそうです。
　とりあえず、やってごらん。ファイト！

　委員会活動の時間に生徒会執行部が校則の見直しについて真剣に討論していました。担当の先生が「めんどうだからというだけで校則を変えてよいのか？」と生徒に問いかけていました。問いかけに応えるかのように、生徒は自分事として話しあっていました。重い扉が開く予感がしました。

　今日は委員会活動がありました。学級委員の子たちが学年の現状から課題を見出して解決策や私たちにできることを話し合っていました。

　友達の紹介をする英語の授業でした。スピーチは、タブレットで互いに録音しています。聞き手の子が、優しい表情でていねいに聞いているのがよかったです。

　合唱練習が始まっています。あるとパートを教えるために、ICTで音符を追ったり、曲想に合わせて横揺れ・縦揺れと体を使ったりして楽しく学んでいました。

　数学でペアになり「数当てゲーム」をしていました。ゲームを通して２つの変数ＸＹがある場合に慣れたところで、【写真下】のオレンジの四角で囲った部分を書き足し、ゲームを課題に変えていきます。授業の最初にいきなり学習課題を書いてもおもしろい授業にはなりません。こうした教師のひと工夫を、これからも大切にします。

　学校には、専門家に授業を見てもらい、授業者が指導を受ける「授業アドバイザー制度」があります。
　今日は、ドッヂビーを使った運動を行う中で「どうしたらまっすぐ飛ぶんだろう」「どうやったらカーブを投げられるんだろう」といった疑問を、生徒の中から生み出す方法を学んでいました。１時間目に学び、早速４時間目と６時間目の授業に試していました。手応えをつかんだようで、先生もうれしそうでした。

　生徒と朝のあいさつをしていたときのことです。一人の生徒が昇降口の前で止まって、靴底の砂を落としていました。マットのあるところならともかく、ないところで行っていたことに驚きました。昇降口から中を汚さないための配慮だそうです。その心遣いに感謝。

３年生競技：ぐるぐるストームです。
※画質は落としています。

　表彰状は昼の弁当の時間に、生徒が筆で書いてくれたものです。ここまで手作りの闘竜祭でした。

　晴天の中、闘竜祭を開催することができました。観覧できる場所を生徒席から少し離し、制限を設けさせていただきました。中学生ですので、できる限り生徒に「自律」を意識して行動させたかったからです。お子様にお声がかけにくかったと思いますが、ご協力に心から感謝します。自律への一歩となりました。
　うれしさ、悔しさ、悲しさ、感動・・・生徒の思い出は様々ですが、今日の経験は、自分の夢、希望、未来につながっています。暑い中、応援をありがとうございました。体育祭の様子については、順次、アップします。

　５月１５日の予行練習で想像以上に競技の準備と移動に時間がかかることがわかりました。仕方ありません。生徒はだれも全校開催を中学校で経験していないのです。学年競技は全学年４種目ずつあります。全校で１２競技を全て行いたいという考えから、先生たちも知恵を出し合いました。先生たちも生徒とともに「取組一番」を目指しています。
　闘竜祭の先生側のリーダー近藤先生が、調整や改善の全てを背負って頑張っています。

【写真上】改善のシート　【写真下】背負って立つ近藤先生

　運動場で拾った小石を土間付近のよく水がたまる場所に捨てていました。なるほど、ＳＤＧｓに近い考え方ですね。　― 美化委員会の工夫 ―

　３年生の社会科の授業です。闘竜祭の練習で疲れているでしょうが、授業はメリハリをつけて真剣に行っていました。一通り学んだ後のＱｕｂｅｎａタイムの様子です。

　竜神中にはこんな素敵な場所があります。公務手さんが殺風景だったところに花やオブジェを置いてくださっています。生徒の皆さんはどこか分かるかな？