先週、公開し切れなかった授業の様子です。黒色の酸化銅と黒色の炭素を混ぜて加熱すると・・・。理科は仮説検証の考え方を学ぶ教科です。だから実験する前に「結果を予想すること」がとても大切です。

　先週、公開しきれなかった授業の様子です。英語では、こうした対面型のプラクティスを通してコミュニケーションスキルを高めていきます。

　先週、公開しきれなかった授業の様子を紹介します。３年の数学の授業です。高い集中力と、熱き静けさがありました。

　今年度第１回目の地域部活動指導者会を開催しました。改めて、地域指導者の方々のおかげで生徒が育っていることを実感しました。
　竜神中は地域部活動に移行して１年が経ちました。良い面、改善すべき面が見えてきて、貴重なご意見をいただきました。改善の１年にしていきます。

　土曜日にもかかわらず、テント張りのボランティアありがとうございました。おかげさまで、ご覧のとおり、闘竜祭のためのテントを張ることができました。来週から熱中症対策として使用します。

　朝の会、最後に学級の４か条をみんなで朗唱します。
真剣なまなざしに、学級のまとまりを感じます。

「サンドブラストに適したデザインにするには？」
シマエナガを題材に、議論中。今日のゴール「SKYMENUで提出」に向けて取り組んでいます。

　「これ島？　岩じゃん！」子どもらしいつぶやきから、問いが膨らんできます。「どうしてこの岩（島）を日本は大切にしているんだろう・・」探究心が生まれます。

　「生活や社会を支える生物育成の技術について考える」
　生徒が仲間との対話を通して、一つの写真から多くのものを見つける授業でした。

　学習用タブレットが生活の一部になっています。Qubenaの問題に、放課中にも取り組んでいる姿が見られました。AI教材を使って個別に最適な学びを進めています。
　温かい笑顔で迎えてくれました。

　朝からリーダーが動きの確認をしていました。その横を下級生が登校してきます。先輩の姿にあこがれているのがよくわかりました。通り過ぎながら「ありがとうございます。」とつぶやく生徒もいました。素敵な光景でした。

　コロナ５類への移行に伴い、明るい給食が３年ぶりに始まりました。机のつけ方を工夫して、感染症対策を立てながら楽しく食べていました。
　全クラスではありません。子どもの体調に合わせて、学級・学年で判断しています。今後、全クラスで対面式の給食に移行していきます。

【写真】竜神地区の茶畑から夕日を望む（５／９）

　本日、出張の関係で土橋駅から電車に乗りました。駅のベンチに仕事に使うバインダーを忘れてしまいました。それを拾ってくださった方が、ファイルに書いていた学校名と名前から、竜神中に電話をしてくださいました。拾った方は竜神中の卒業生でした。温かい先輩に感謝するばかりです。

　清掃に委員会活動に、日常活動を大切にできる３年生です。凡事を大切にできる人は、大人になっても自分の人生を丁寧に生きることができるでしょう。

　明日８日から闘竜祭（体育祭）の強調週間です。先生たちもＧＷ前から闘竜祭の準備をしています。取組一番！目指そう、闘竜祭

　写真は、校長室の天井です。その上には２年１組の教室があります。毎日、チャイムと同時に椅子の音がしてあいさつが聞こえてきます。時間を大切にしていることが分かります。
　中学３年間の時間は全ての人に平等に与えられたプレゼントです。時間のように形のないものを大切にできる人は、きっと自分や相手の心も大切にできます。
　２年１組は、椅子の音だけで感動を届けてくれるクラスです。

　こどもの日にちなみ、お世話になっているストローアート界の第一人者、当銀美奈子さんがこちらの画像をくださいました。令和元年に作られた作品ですが、川の流れに逆らってたくましく登る鯉〔鯉のぼり）が、竜神中の生徒（昇竜）のイメージにぴったりとのことです。鯉の部分は市販のストローで作られています。当銀さんのお気持ちが大変うれしかったです。
　なお、学校HPでの画像の紹介も快諾していただきました。

＜参考＞
　5月5日は、もともと「端午の節句」で男の子の健やかな成長を願い、祝う日でした。1948年に5月5日を祝日「こどもの日」にするにあたり、男女を問わず「こどもの人格を重んじ、こどもの幸福をはかるとともに、母に感謝する日」となったそうです。生徒の皆さんは、あなたのたった一つの命を、自分の命をかけて産んでくれたお母さんに感謝する一日にしてくださいね。

　これからの時代に最も必要とされる能力は「問いを立てる力（問題発見能力）」です。
　ＧＷです。テニスの大会も竜神中でありますね。行楽のご家族もあるでしょう。天気が心配ですね。問いを立てて、自ら探究する練習をしてみましょう。

＜問い＞　ＧＷの天気はもちそうかな？

＜調べる＞　天気図で調べてみる。
　・ネットで「豊田市　週間天気」と検索すればすぐに週間天気が分かりますが、それでは、自分の頭を使う「予想」という力を育てることができません。できたら、以下の順に調べてみましょう。
（１）気象庁の［実況天気図」で天気図を見る
　　　※実況天気図は→→→こちら
（２）天気図から、明日、明後日などの天気を自分なりに「予想」してみる。
（３）予想が当たっているかどうか、「豊田市　週間天気」で検索して確認してみる。
　　　※例えば→→→こちら

　学力を高めるには、一人で考える「予想」という時間が大切です。予想は自分の考えとなり、その後、仲間と対話するなどして、さらに考えが広がったり深まったりします。この一連の流れを「学習」と呼ぶのです。今回のような内容を授業にする場合、実際は（２）と（３）の間に仲間との対話の時間（２.５）を設けます。
　実況天気図のようなサイトは、すぐに答えを教えてくれない優れたサイトです。学習用タブレットでこうしたサイトを閲覧することをおすすめします。
　中３の子たちは天気図を学んでいます、予想と検索で出た結果が似てくるとうれしいですね。

　竜神に赴任する前から、竜神中の子たちは「目を合わせてあいさつする子が多い」という評判を聞いていました。赴任して、確かに多いと実感しました。目を合わせるだけがあいさつのよさではありません。先にほほえんだり、遠くから先にあいさつしたりと、生徒それぞれ、思い思いのあいさつに毎朝会えるのが楽しみの一つです。

　竜神に赴任して感動したことの一つに、校門から続く道での生徒の所作があります。車でここを通り抜けるとき、生徒は歩いている生徒は止まって会釈をします。それは私が校長だからでなく、だれにでも同じ行為をするのです。以前、車を停めて生徒に尋ねたことがあるのですが、どうやらこれが習慣になっているようです。
　校門での生徒とのふれあいが私の楽しみの一つです。