２年生と３，４組は、教室に飾られた「七夕」の笹に願いを込めた「短冊」を
結んで、七夕まつりを楽しんでいます。

１年生の理科の学習で、３種類の白い粉の正体は何かを確かめる実験をしました。熱する、顕微鏡で観察する、溶かす等、学んだことを生かし、予想を立てながら実験を進めました。

今日の献立は、「七夕献立」で、天の川汁、星のチーズサラダ（和風ドレッシング）、ハンバーグのおろしソースかけ、七夕ゼリー、ごはん、牛乳、でした。エネルギー：８１８kcal

２年生の理科の学習では、昨日７月４日の光合成の実験結果をまとめました。BTB液の色がきれいな青色に変化しており、その結果を受けて光合成についての理解を深めました。

主体的・対話的で深い学びを実現する授業づくりのために、「対話」というプレートを授業で活用しています。言語化することで理解が深まり、主体的に学ぶ姿勢につながるように支援しています。

各学年、短冊に願い事を書き、笹に飾っています。いろいろな願いが書かれてます。みなさんの願いが叶いますように。

今日の献立は、ナスとペンネのトマト煮、ツナサラダ、冷凍みかん（生）、ツイストパン、牛乳、でした。エネルギー：８１０kcal

２年生の理科では、光合成で使われる物質を調べる実験をしています。呼気を吹き込みBTB液を黄色にし、試験管に水草とともに入れました。明日、どのような変化が起きるか観察します。

３年生は１１日に実施される学習診断テストに向けたプレテストに取り組んでいます。自己採点し、自分の力を分析して今後の学習に生かせるようにします。

鈴木敏朗さんが七夕飾りに使う笹を切り出してきてくださいました。作業学習でこよりを作り、短冊に願いを書きました。

今日の献立は、夏野菜のごま味噌汁、枝豆サラダ（マヨネーズ風ドレッシング）、レバーとカボチャの甘辛煮、ごはん、牛乳、でした。エネルギー：８９８kcal

学習したガスバーナーの使い方の手順が身に付いているか、一人ずつテストをしました。真剣な表情でマッチを擦り、炎の調整をしていました。待っている生徒は、静かに課題に取り組んでいました。

ALTのジョン先生と一緒に教科書の内容を学習しました。歩きながら文字を打つことに対する自分の考えをもち、英語で伝えることができるようにします。

３・４組では、計画に基づいて個の力が伸びるように丁寧に指導をしています。「わかった」「できた」を味わえるようにしながら、必要な学力が身につくように支援しています。

２年生は、JFA心のプロジェクトの協力を得て、「夢の教室」を実施しました。

これは様々な分野で活躍されている方を「夢先生」としてお招きし、
「夢をもつことの大切さ」や「仲間と協力することの大切さ」を学ぶものです。

今回は、打楽器演奏者で大学でも教鞭をとっている「深町 浩司 先生」に
「夢教室」を開いていただきました。

アフリカの太鼓を使ったパーカッションのセッションを行うなど、楽しい授業と
なりました。

今日の献立は、とうがんとベーコンのクリームスープ、フレンチサラダ、ウインナー、ブルーベリージャム、スライスパン、牛乳、でした。エネルギー：７９７kcal

今日の献立は、五目スープ、キムチチャーハン、小籠包、牛乳、でした。エネルギー：８１５kcal

３・４組の自立活動で継続しているニコニコショップカフェの様子です。今回から、数学の学習とも関連させ、消費税を導入しました。家庭科の時間に準備したクッキーも販売し、「外はサクサク、中はしっとりの美味しいクッキーです」と上手に勧めることもできました。

例年より遅い梅雨入りでしたが、週明けから雨でかなり湿度が高く、校内も蒸し暑いです。教室は冷房を入れ、生徒が授業に集中できるようにしています。今週も、学び合う姿が多く見られるように支援していきます。