いものこ汁、ねりごまあえ、ちくわの紅しょうが揚げ、抹茶ふりかけ、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：８０１ｋcal

３・４組の自立活動では、裁縫道具やミシン、アイロンを使って作品を作りながら、見通しをもって活動したり手先の器用さを育んだりしています。はしセットを入れる袋を丁寧に作製しました。

今日の献立は、ミネストローネ、コールスローサラダ、チキンナゲット、米粉パン、牛乳　でした。エネルギー：８１４ｋcal

４組の理科の学習では、岩石を手に取って観察したり、日常生活でどのように使われているのかを学習用タブレットで調べたりしました。また、国会議事堂に花崗岩が使われている理由を、岩石の特徴から考えました。

１年生の数学は、図形の学習の復習に取り組みました。数学の友やキュビナを活用し、個別最適な学習になるよう配慮しています。また、グループで相談し合ったり、複数の教員で個別の指導ができるようにしたりすることで、学習意欲を高め、理解が深まるようにしています

今日の献立は、麻婆豆腐、華風あえ、野菜入り焼売、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：８１９ｋcal

１年生の国語科では故事成語の学習をしています。「故事成語辞典を作り、紹介し合う」ために、自分が調べた故事成語について学習用タブレットのスカイメニューを活用してまとめています。生徒は、「蛍雪の功」「朝三暮四」「雨だれ石を穿つ」等の故事成語を選び、説明を書いていました。

３年生の音楽では、琴で「さくらさくら」を演奏する練習をしました。譜面をみながら集中して弦をはじいていました。指先や正座をしている足をほぐしながら、和楽器の音色を楽しんでいるようでした。

今日の献立は、あいち県民の日献立で、肉じゃが、ごま酢あえ、納豆巻き、手巻きのり、なしゼリー、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：８８１ｋcal
　

対話トレーニングは、生徒に育てたい力を明確にして取り組んでいます。今日は単語で答えるのではなく、主語をはっきりさせて語尾までしっかりと話すことを目的として取り組みました。簡単な内容で話しやすい話題を提示することで、生徒の参加意欲を高めました。

生徒の対話力を高め、かかわりあって学べるように全校で取り組んでいます。朝の活動時間に実施した対話トレーニングでは、生徒がにこやかに対話をする姿が見られました。

3、4組の自立活動では、面接練習の準備として「将来学びたいことを考えよう」という課題に取り組みました。様々な職業をイメージし、身につけたい力を出し合いました。これからは、その学びたいことを踏まえて面接練習をしていきます。

昨日終了した後期の中間テストは、採点が終わったものから次々に返却されています。
間違えた部分をしっかりと見直して、次回のテストに備えます。

今日の献立は、のっぺい汁、和風サラダ（和風ドレッシング）サバのみそ煮、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：７８２ｋcal

後期中間テストを終え、ほっとした表情で給食の時間を迎えた生徒たちです。
今日はスクールカウンセラーさんが２年生の教室で一緒に食事をしています。

今日の献立は、高野豆腐のうま煮、小松菜のおひたし、ごまつくね、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：７９３ｋcal

後期中間テスト最終日、今朝も生徒は朝から落ち着いてテスト勉強に取り組んでいます。週末で体調を崩したという連絡がなく、欠席者が少ない状況でテストが実施できています。家庭でも体調管理に気を付けていただいたおかげだと感謝しています。

１・２年生も後期中間テストが始まりました。今年度３回目の定期テストとなり、１年生も自分に合った学習方法を見つけ、慣れてきたように感じます。頑張ってきた成果が発揮できるといいですね。

生徒の登校時間に雨が降っていると、安全に登校できるか、雨に濡れて体調を崩さないか心配になります。合羽を着ずに自転車で登校した生徒は全身びしょぬれでした。靴下や鞄が水浸しになった生徒もいたようです。学校で乾かしていましたが、濡れないような工夫、替えの靴下の準備等があると安心です。

今日の献立は、豚丼、チンゲン菜とツナのあえもの、さつまいもコロッケ、麦ごはん、牛乳
でした。　　エネルギー：８３８ｋcal