２年生の国語の授業の様子です。
「100年後も愛される文具のプレゼンをしよう」をテーマに進められているこの学習。いよいよ発表用の原稿や映像もでき始め、仲間同士で発表の練習です。伝えたい内容がしっかる伝わる発表か、印象に残るような発表かなど、仲間の発表を冷静に観察します。アドバイスをもらい、さらに修正。本番での仲間を惹きつける発表に期待が高まります。

２年生の国語の授業の様子です。
「100年後も愛される文具のプレゼンをしよう」をテーマに進められているこの学習。いよいよ発表用の原稿や映像もでき始め、仲間同士で発表の練習です。伝えたい内容がしっかる伝わる発表か、印象に残るような発表かなど、仲間の発表を冷静に観察します。アドバイスをもらい、さらに修正。本番での仲間を惹きつける発表に期待が高まります。

４組の社会の授業の様子です。
気温や降水量の特徴から、その地域の気候について探っていきます。「年間ずっと降水量が多いから…」「夏でも気温が上がらないから…」など、気候の名前を絞り込み、自分の考えをもって発表していきます。Qubena（キュビナ）を使ってたくさんの問題にチャレンジし、様々な気候の特徴を学習していました。　

４組の社会の授業の様子です。
気温や降水量の特徴から、その地域の気候について探っていきます。「年間ずっと降水量が多いから…」「夏でも気温が上がらないから…」など、気候の名前を絞り込み、自分の考えをもって発表していきます。Qubena（キュビナ）を使ってたくさんの問題にチャレンジし、様々な気候の特徴を学習していました。

３年生の国語の授業の様子です。
昨日行われた学習診断テストの解説が行われていました。受験の対策としての解き方なども説明され、テクニックを身につけようと真剣に向かっている様子が見られました。

２年生の英語の授業の様子です。
ものを比較するときの言い方を学んでいました。基本となる文章を何度も読み込みます。その後、実際に英作文をして使い方を学んでいきます。

２年生の英語の授業の様子です。
ものを比較するときの言い方を学んでいました。基本となる文章を何度も読み込みます。その後、実際に英作文をして使い方を学んでいきます。

２年生の英語の授業の様子です。
ものを比較するときの言い方を学んでいました。基本となる文章を何度も読み込みます。その後、実際に英作文をして使い方を学んでいきます。

１年生の理科の授業の様子です。
光の性質について学んでいました。虹が見える仕組み、道路のカーブミラーの原理など、身近なものでの現象をあげ、生徒の興味・関心を高めていました。

２年生の美術の授業の様子です。
木彫の学習で、幾何模様のコースターづくりです。デザインを木片に忠実に再現し、いよいよ彫りの作業です。やり直しがきかない重要な作業。慎重になりすぎれば時間がかかり、慌てて作業すれば出来上がりが残念に…。
けがをしないように慎重に彫り進めていました。　

２年生の美術の授業の様子です。
木彫の学習で、幾何模様のコースターづくりです。デザインを木片に忠実に再現し、いよいよ彫りの作業です。やり直しがきかない重要な作業。慎重になりすぎれば時間がかかり、慌てて作業すれば出来上がりが残念に…。
けがをしないように慎重に彫り進めていました。　

２年生の美術の授業の様子です。
木彫の学習で、幾何模様のコースターづくりです。デザインを木片に忠実に再現し、いよいよ彫りの作業です。やり直しがきかない重要な作業。慎重になりすぎれば時間がかかり、慌てて作業すれば出来上がりが残念に…。
けがをしないように慎重に彫り進めていました。　

４組の自立活動の授業の様子です。
今日はサツマイモの収穫が行われていました。例年になくサイズも大きく量もたくさん。しっかり世話をしてきた分、収穫時の喜びもひとしおといった感じです。　

４組の自立活動の授業の様子です。
今日はサツマイモの収穫が行われていました。例年になくサイズも大きく量もたくさん。しっかり世話をしてきた分、収穫時の喜びもひとしおといった感じです。　

２年生の家庭科の授業の様子です。
環境に配慮した調理の工夫について、調べたり、仲間の意見を聞いたりして学習を進めていました。日頃の様子を思い出しながら、仲間と意見交換している様子が印象的でした。　

２年生の家庭科の授業の様子です。
環境に配慮した調理の工夫について、調べたり、仲間の意見を聞いたりして学習を進めていました。日頃の様子を思い出しながら、仲間と意見交換している様子が印象的でした。　

３年生と校長先生との座談会（10/11に実施）の様子です。
学校生活や仲間・先生たちとの思い出をを語り始めると、誰もが笑顔になります。また、これまで秘めてきた話が暴露されると、気づいていない仲間の一面に気づくこともできます。
石中での生活も残り100日を切った今、新たな目標に向かってそれぞれが頑張っていこうという気持ちも確認することができました。

３年生と校長先生との座談会（10/11に実施）の様子です。
学校生活や仲間・先生たちとの思い出をを語り始めると、誰もが笑顔になります。また、これまで秘めてきた話が暴露されると、気づいていない仲間の一面に気づくこともできます。
石中での生活も残り100日を切った今、新たな目標に向かってそれぞれが頑張っていこうという気持ちも確認することができました。

今日の献立は、ポトフ、コーンサラダ、とり肉のトマト煮込み、りんごパン、牛乳　でした。　　エネルギー：823kcal


＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より　＊＊＊＊＊

今日は、「りんごパン」に使われている「りんご」についてお話しします。
りんごは、生で食べるだけでなく、ジュースやジャムにしたり、お菓子に入れたりと、さまざまな食べ方があります。
りんごパンは、細かく切ったりんごを砂糖で煮て乾燥させ、パン生地に練り込んで焼いています。毎年、その年の秋にとれた国産のりんごを使って作られるため、給食に出せる時期が決まっています。
また、りんごパンの形は、パン職人が一つ一つていねいにパン生地を結んで作っています。
作ってくださる方々に感謝の気持ちをもって、食べられるといいですね。

１年生の道徳の授業の様子です。
「バスと赤ちゃん」という資料を使って、意見交換が行われていました。誰もが安心して生活できる社会をつくるためには何が必要なのか、何をすべきなのかを考えていました。