２年生の数学の授業の様子です。
当たりくじを引く確率について学んでいました。「どちらが有利かな？」という課題で、先にくじを引くのと後からくじを引くのとでは、どちらが当たりやすいのかを調べていきます。計算上では、どちらに同じ確立になることが分かりましたが、「やっぱり先に引きたい」という生徒もいました。

１年生の英語の授業の様子です。
これまで学習した同氏の過去形についておさらいをしていました。仲間と協力したり、競い合ったりして、何度も繰り返し練習もしていました。
生徒たちの真剣な表情から、集中の度合いが伝わってきます。

１年生の英語の授業の様子です。
これまで学習した同氏の過去形についておさらいをしていました。仲間と協力したり、競い合ったりして、何度も繰り返し練習もしていました。
生徒たちの真剣な表情から、集中の度合いが伝わってきます。

２年生の体育・剣道の授業の様子です。
今日は、防具の脱着の確認テストが行われていました。防具一式を短時間で正確に装着したり、外したりできるかどうかを見るものです。昨年度も同様のテストを受けてきただけあって、やはりレベルは高いです。
授業時間内での稽古の時間を確保するため、大切な活動の一つになっています。

２年生の体育・剣道の授業の様子です。
今日は、防具の脱着の確認テストが行われていました。防具一式を短時間で正確に装着したり、外したりできるかどうかを見るものです。昨年度も同様のテストを受けてきただけあって、やはりレベルは高いです。
授業時間内での稽古の時間を確保するため、大切な活動の一つになっています。

２年生の体育・剣道の授業の様子です。
今日は、防具の脱着の確認テストが行われていました。防具一式を短時間で正確に装着したり、外したりできるかどうかを見るものです。昨年度も同様のテストを受けてきただけあって、やはりレベルは高いです。
授業時間内での稽古の時間を確保するため、大切な活動の一つになっています。

２年生の体育・剣道の授業の様子です。
今日は、防具の脱着の確認テストが行われていました。防具一式を短時間で正確に装着したり、外したりできるかどうかを見るものです。昨年度も同様のテストを受けてきただけあって、やはりレベルは高いです。
授業時間内での稽古の時間を確保するため、大切な活動の一つになっています。

２年生の体育・剣道の授業の様子です。
今日は、防具の脱着の確認テストが行われていました。防具一式を短時間で正確に装着したり、外したりできるかどうかを見るものです。昨年度も同様のテストを受けてきただけあって、やはりレベルは高いです。
授業時間内での稽古の時間を確保するため、大切な活動の一つになっています。

４組の国語の授業の様子です。
慣用句やことわざについて学んでいました。「顔が広い」「口が堅い」など、体の部分が入った言葉を中心に、どんな場合に使うと効果的かを考えていました。

今週の目標が各教室の黒板に書かれています。
どの学年もテストに向けての目標が設定されていました。

１年生の数学の授業の様子です。
立体の体積・表面積を求める学習に取り組んでいました。また、「見取り図」や「展開図」など新しい言葉もしっかり学習していました。

１年生の数学の授業の様子です。
立体の体積・表面積を求める学習に取り組んでいました。また、「見取り図」や「展開図」など新しい言葉もしっかり学習していました。

１年生の数学の授業の様子です。
立体の体積・表面積を求める学習に取り組んでいました。また、「見取り図」や「展開図」など新しい言葉もしっかり学習していました。

１年生の数学の授業の様子です。
立体の体積・表面積を求める学習に取り組んでいました。また、「見取り図」や「展開図」など新しい言葉もしっかり学習していました。

３年生の教室に掲示されている「卒業までのカウントダウンカレンダー」には、今日の登校を含め、「卒業式まであと２５日」と示されています。

一日一日を大切に、石中でのたくさんの思い出を作っていってほしいと思います。

　
各学年からの通信を掲載しました。


　　　▶ ２年 学年通信「Ｇｏ ＆ Ｄｏ」36（1/27発行）
　　　　　　☞ こちらから

　　　▶ ３年 学年通信「Dream Journey」131（1/27発行）
　　　　　　☞ こちらから

　　　▶ ４組 学級通信「ゆかり」21（1/27発行）
　　　　　　☞ こちらから

３年生の帰りの活動の時間の様子です。
授業時間にも集中して勉強に取り組んできたため、束の間のリラックスタイムです。仲間と勉強以外のことでの会話が弾み、楽しい時間を過ごしているようでした。　やはり、こういった時間も大切ですね。

ただ…　　頭の片隅から勉強のことがどうしても抜けきらないのが、受験生の宿命でもあります。

２年生の帰りの活動の時間の様子です。
１年生と同様、授業中に提出したプリントが戻ってきたため、ファイリングしています。テスト勉強に集中するために大切な活動となっています。
ファイリングが済んだ生徒から、テスト勉強に移っていました。

２年生の帰りの活動の時間の様子です。
１年生と同様、授業中に提出したプリントが戻ってきたため、ファイリングしています。テスト勉強に集中するために大切な活動となっています。
ファイリングが済んだ生徒から、テスト勉強に移っていました。

１年生の帰りの活動の様子です。
授業中に提出したプリントが戻ってきたため、ファイリングしています。テスト勉強に集中するために大切な活動となっています。
ファイリングが済んだ生徒から、テスト勉強に移っていました。