２年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
チームの対抗戦を行っていました。目隠しをした状態では何も見えませんが、ボールからかすかにする鈴の音や仲間からの指示で体を動かしていきます。公式球のため無意識で体に当たると痛みを感じる硬さですが、仲間のことばを信じて、防御するために思いっきり体を動かしています。
仲間のハッスルプレーに対抗戦も盛り上がっていました。

２年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
チームの対抗戦を行っていました。目隠しをした状態では何も見えませんが、ボールからかすかにする鈴の音や仲間からの指示で体を動かしていきます。公式球のため無意識で体に当たると痛みを感じる硬さですが、仲間のことばを信じて、防御するために思いっきり体を動かしています。
仲間のハッスルプレーに対抗戦も盛り上がっていました。

２年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
チームの対抗戦を行っていました。目隠しをした状態では何も見えませんが、ボールからかすかにする鈴の音や仲間からの指示で体を動かしていきます。公式球のため無意識で体に当たると痛みを感じる硬さですが、仲間のことばを信じて、防御するために思いっきり体を動かしています。
仲間のハッスルプレーに対抗戦も盛り上がっていました。

２年生の体育・ゴールボールの授業の様子です。
チームの対抗戦を行っていました。目隠しをした状態では何も見えませんが、ボールからかすかにする鈴の音や仲間からの指示で体を動かしていきます。公式球のため無意識で体に当たると痛みを感じる硬さですが、仲間のことばを信じて、防御するために思いっきり体を動かしています。
仲間のハッスルプレーに対抗戦も盛り上がっていました。

１年生の理科の授業の様子です。
先日のばねばかりの実験を終え、弾性がある状態では応力とひずみが比例関係にある「フックの法則」について学んでいました。同じ時期にニュートンもいろいろな発明を紹介していたことを知り、違った角度からこの単元の興味を持っていたようでした。

１年生の理科の授業の様子です。
先日のばねばかりの実験を終え、弾性がある状態では応力とひずみが比例関係にある「フックの法則」について学んでいました。同じ時期にニュートンもいろいろな発明を紹介していたことを知り、違った角度からこの単元の興味を持っていたようでした。

３年生の学習診断テストの様子です。
受験本番を迎えるにあたって大事なテストとあって、週明けでも関係なく、必死に取り組んでいます。納得のいく結果を手にできるよう、今の自分の力を出し切ってほしいと思います。

教室の背面黒板には、今週の週目標が記載されています。冬休みを気持ちよく迎えるためにも、残り２週間の学校生活をしっかりと送ろうとしている様子が伝わってきます。

４組の教室の黒板には、先週末実施された小中交流会で小学生からいただいたクリスマスカードが掲示されていました。自分たちの頑張りに対してこたえてえてくれた小学生から、心温まるプレゼントが届いた感じです。

　
各学年からの通信を掲載しました。


　　　▶ １年 学年通信「切磋琢磨」18（12/9発行）
　　　　　　☞ こちらから

　　　▶ ２年 学年通信「Ｇｏ ＆ Ｄｏ」31（12/9発行）
　　　　　　☞ こちらから

　　　▶ ３年 学年通信「Dream Journey」125（12/9発行）
　　　　　　☞ こちらから

一昨日、４組の生徒が準備・運営を行った小中交流会の様子です。
一緒に楽しく活動する様子から、中学生としての頼もしさを感じました。
会の最後には、小学生へクリスマスツリーの渡し、小学生たちからもたくさんのプレゼントをもらい、誰もが充実した表情で今年度の交流会は幕を閉じました。


＊笑顔いっぱいで参加してくれた小学生も紹介したいところですが、個人情報保護の観点から、画像を加工しております。ご理解いただきたいと思います。

一昨日、４組の生徒が準備・運営を行った小中交流会の様子です。
一緒に楽しく活動する様子から、中学生としての頼もしさを感じました。
会の最後には、小学生へクリスマスツリーの渡し、小学生たちからもたくさんのプレゼントをもらい、誰もが充実した表情で今年度の交流会は幕を閉じました。

一昨日、４組の生徒が準備・運営を行った小中交流会の様子です。
一緒に楽しく活動する様子から、中学生としての頼もしさを感じました。
会の最後には、小学生へクリスマスツリーの渡し、小学生たちからもたくさんのプレゼントをもらい、誰もが充実した表情で今年度の交流会は幕を閉じました。

一昨日、４組の生徒が準備・運営を行った小中交流会の様子です。
一緒に楽しく活動する様子から、中学生としての頼もしさを感じました。
会の最後には、小学生へクリスマスツリーの渡し、小学生たちからもたくさんのプレゼントをもらい、誰もが充実した表情で今年度の交流会は幕を閉じました。

３年生の総合的な学習の時間の様子です。
卒業文集の下書きを終え、清書に入る前のレイアウトやイラストの選定を行っていました。一生残る文集に中学校での思い出を詰め込もうと、各自が真剣に取り組んでいます。
その後は、月曜日に行われる学習診断テストに向けての勉強に移っていました。
活動の内容が変わっても、集中力が途切れることなく頑張れる３年生は立派です。

３年生の総合的な学習の時間の様子です。
卒業文集の下書きを終え、清書に入る前のレイアウトやイラストの選定を行っていました。一生残る文集に中学校での思い出を詰め込もうと、各自が真剣に取り組んでいます。
その後は、月曜日に行われる学習診断テストに向けての勉強に移っていました。
活動の内容が変わっても、集中力が途切れることなく頑張れる３年生は立派です。

３年生の総合的な学習の時間の様子です。
卒業文集の下書きを終え、清書に入る前のレイアウトやイラストの選定を行っていました。一生残る文集に中学校での思い出を詰め込もうと、各自が真剣に取り組んでいます。
その後は、月曜日に行われる学習診断テストに向けての勉強に移っていました。
活動の内容が変わっても、集中力が途切れることなく頑張れる３年生は立派です。

２年生の総合的な学習の時間の様子です。
自然教室に向けての準備として、今回は「立志式」を盛り上げるためのアイデアを出し合っていました。
「自然教室」関係の活動になると、どんな活動でも自然と笑顔になり、誰もが前向きに活動しています。生徒の期待を形にできるよう、精一杯、教師も支援をしていきたいと思っています。

２年生の総合的な学習の時間の様子です。
自然教室に向けての準備として、今回は「立志式」を盛り上げるためのアイデアを出し合っていました。
「自然教室」関係の活動になると、どんな活動でも自然と笑顔になり、誰もが前向きに活動しています。生徒の期待を形にできるよう、精一杯、教師も支援をしていきたいと思っています。

２年生の総合的な学習の時間の様子です。
自然教室に向けての準備として、今回は「立志式」を盛り上げるためのアイデアを出し合っていました。
「自然教室」関係の活動になると、どんな活動でも自然と笑顔になり、誰もが前向きに活動しています。生徒の期待を形にできるよう、精一杯、教師も支援をしていきたいと思っています。