かまどの火を使って、焼き板パネル（時間割表）の制作が進んでいます。

もう一つ、大事な夕食の準備も進んでいます。

お米（石農米）の準備は完了です！

インストラクターさんから講習を受け、いよいよ各自で火起こしです。

夢中になって火を起こしていると、なんと雨が上がりました。

１年生、何かもっているかも・・・。

昼食を終えた１年生は、午後の活動の「焼き板パネルづくり」と「野外炊飯」を

行います。

炊飯場に移動する際には降っていなかった雨ですが、次第に本降りになってきました。

生徒は野外炊飯場の屋根の下で活動しています。

オリエンテーリングを終えて、さえずり広場にもどってきました。

結果発表を聞き、健康観察後はお待ちかねの昼食です。

ピラフ弁当をいただきました。全員元気です。

オリエンテーリング中の雨は小雨で、元気な生徒たちにとっては、

暑さをしのぐ天然のミスト代わりです。

周囲の山からは、元気な声が聞こえています。

宿泊棟では、さっそく凡事徹底の本領発揮です。

生徒たちを応援するかのように、ツツジも色鮮やかに咲いています

宿泊学習で最初のイベント、オリエンテーリングが始まりました。

スタート直後に雨がぱらつきましたが、元気に活動しています。

バス移動を終えた１年生は、無事に総合野外センターに着きました。

まずは、入所式・オリエンテーションです。

厚い雲に覆われていますが、時折、日が差すタイミングもありました。

４月２６日（火）、１年生が宿泊学習が始まりました。

豊田市総合野外センターで、１泊２日の活動を予定しています。

２，３年生や保護者の方の見送りを受け、元気に出発しました。

今日の献立は、ミートソースかけ（ソフトめん）、フレンチサラダ、ウインナー、牛乳　でした。　　エネルギー：797kcal


＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より　＊＊＊＊＊　
　
今日は、「生活のリズム」についてお話しします。
みなさんは毎日、寝る時間と起きる時間が決まっていますか？
昨年の小学校３年生と５年生、中学校２年生にアンケートをしたところ、学年が上がるにつれて睡眠時間が少ない人が多いことが分かりました。
早寝・早起きはとても大切です。しっかり寝て、心と体を休ませることで、体の調子がよくなったり、その日にがんばったことが身に付きやすくなったりします。
また、寝ている間にも、脳は体を成長させるために働いています。そのためエネルギーが使われ、朝起きた時は脳に栄養が足りなくなっている状態です。朝から元気に活動するためにも、朝ごはんをしっかり食べて栄養をとりましょう。
さらにアンケートの結果では、寝る時間が早い人ほど、朝ごはんを食べている人が多いことが分かりました。
「早寝・早起き・朝ごはん」をキーワードに、毎日元気に過ごしましょう。

４組の学活の様子です。

３年生は修学旅行関係、２年生は菜園に植えていくサツマイモの育て方について調べ学習を行っていました。それぞれ内容は違いますが、お互いの動きを信頼し合っての活動となります。

３年生の学活の様子です。

石中ＯＰの練習に向け、道具を出したり、競技の説明や見本を見せるための練習・確認を行っていました。２つの団に縦割りで分かれるため、クラス内ではすでに戦いが始まっているようでした。

１年生の学活の様子です。

宿泊学習を明日に控え、最後のしおりの読み込み、活動内容の最終確認を行っていました。各活動のためにどんな行動が必要か、何をしておくべきかなど、中学生として期待される行動も考えていました。

今日の献立は、豆腐の中華煮、拌三絲（バンサンスー）、しゅうまい、ごはん、牛乳　でした。　　エネルギー：794kcal


＊お昼の放送（保健給食委員会による）「献立一口メモ」より　＊＊＊＊＊

今日は、「豆腐の中華煮」に使われている「豆腐」についてお話しします。
豆腐は大豆から作られています。作り方の違いによって、「木綿豆腐」と「絹ごし豆腐」に分けられます。
給食の豆腐は、豊田市で作られた大豆の「フクユタカ」を使った木綿豆腐です。
地元の方が作った大豆には、愛情がたくさん込められています。
作ってくれた人や食べ物に対して、「いただきます」や「ごちそうさま」の感謝の言葉を言えるといいですね。

４組の数学の授業の様子です。

文字式の計算の基本となる同類項について学び、演習問題にあたっていました。取り組んでいるプリントを見ると正解率はほぼ100パーセント。地道に学習を続け、落ち着いて問題を解いている様子が伝わってきました。

３年生の国語の授業の様子です。

『論語』についての学びを深めていくため、レポートづくりを行っていました。孔子について調べたり、『論語』の中で気に入った言葉を選び出していきます。
人生にも役立つ論語のことば。自身が気に入った言葉は、ぜひ日頃の生活にも取り入れてほしいと思います。

２年生の体育の授業の様子です。

石中ＯＰにの練習に向けて、会場づくりを行っていました。防球ネットを並び替えたり、運動場の草取りをしたりと、汗がにじむ暑さの中、一生懸命活動していました。
新入生歓迎会で見せた先輩のプライドは健在です。

１年生の理科の授業の様子です。

生物の分類について学習していました。屋外に出かけて観察した生き物の様子をまとめ、仲間同士の発表をもとに分類をしていきます。「日の当たる風通しのよい場所」「日が当たらない湿った場所」など、場所によって共通する生物の特徴を予想していきます。
タブレットを用いたりしながら、積極的に学習に取り組んでいました。

３年生の数学の授業の様子です。

乗法の公式について学んでいました。休日も部活動の練習や大会等で休みなしの生徒もいますが、前向きに授業に臨んでいます。

２年生の英語の授業の様子です。

未来形について学んでいました。リピートの声が少し小さい気がしましたが、次第にいつもどおりの雰囲気になってきました

１年生の国語の授業の様子です。

さまざまな表現技法について学んでいました。連休明けでも積極的に授業に臨み、教科担任や仲間とのコミュニケーションも活発に行われていました。