３年５組の数学の授業の様子です。　
多項式の乗法・展開の仕方を身につけるため、演習問題に取り組んでいました。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
多項式の乗法・展開の仕方を身につけるため、演習問題に取り組んでいました。
　

　
３年１組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの「握手」という小説の学習で、場面ごとの表現方法に着目した読み取りを行っていました。
　

　
３年１組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの「握手」という小説の学習で、場面ごとの表現方法に着目した読み取りを行っていました。
　

　
３年１組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの「握手」という小説の学習で、場面ごとの表現方法に着目した読み取りを行っていました。
　

　
２年２組の理科の授業の様子です。
「原子」についての学習で、周期表を使って元素記号の暗記に取り組み始めていました。
　

　
２年２組の理科の授業の様子です。
「原子」についての学習で、周期表を使って元素記号の暗記に取り組み始めていました。
　

　
２年２組の理科の授業の様子です。
「原子」についての学習で、周期表を使って元素記号の暗記に取り組み始めていました。
　

　
２年５組の英語の授業の様子です。
未来形の文法について学んでいました。
　

　
２年５組の英語の授業の様子です。
未来形の文法について学んでいました。
　

　
２年５組の英語の授業の様子です。
未来形の文法について学んでいました。
　

　
３年４組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの「握手」を題材に、文章に表現されている事柄から登場人物の心情に迫っていました。
　

　
３年４組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの「握手」を題材に、文章に表現されている事柄から登場人物の心情に迫っていました。
　

　
３年４組の国語の授業の様子です。
井上ひさしさんの「握手」を題材に、文章に表現されている事柄から登場人物の心情に迫っていました。
　

　
１年１組の国語の授業の様子です。
工藤直子さんの「野原はうたう」という詩の音読発表が、グループごとに行われていました。
　

　
１年１組の国語の授業の様子です。
工藤直子さんの「野原はうたう」という詩の音読発表が、グループごとに行われていました。
　

　
２年４組の技術の授業の様子です。
今年度一年間の授業の流れを確認したあと、学習用タブレットを活用したすごろくレクに取り組んでいました。
　

　
２年４組の技術の授業の様子です。
今年度一年間の授業の流れを確認したあと、学習用タブレットを活用したすごろくレクに取り組んでいました。
　

　
２年４組の技術の授業の様子です。
今年度一年間の授業の流れを確認したあと、学習用タブレットを活用したすごろくレクに取り組んでいました。