２年４組の技術科の授業の様子です。
ハンディタイプのスポットライトづくりの前に、これまで学習してきたエネルギー変換の実験のための装置を作っていました。
　

　
２年４組の技術科の授業の様子です。
ハンディタイプのスポットライトづくりの前に、これまで学習してきたエネルギー変換の実験のための装置を作っていました。
　

　
２年４組の技術科の授業の様子です。
ハンディタイプのスポットライトづくりの前に、これまで学習してきたエネルギー変換の実験のための装置を作っていました。
　

　
３年５組の英語の授業（昨日）の様子です。
学習診断テストを翌日に控え、取り組み方の極意が伝授されていました。
　

　
３年５組の英語の授業（昨日）の様子です。
学習診断テストを翌日に控え、取り組み方の極意が伝授されていました。
　

　
３年５組の英語の授業（昨日）の様子です。
学習診断テストを翌日に控え、取り組み方の極意が伝授されていました。
　

　
１年１組の英語の授業の様子です。
コミュニケーションの学習で、「相手に指示したり助言したりしよう」をテーマに英語での伝え方を学んでいました。
　

　
１年１組の英語の授業の様子です。
コミュニケーションの学習で、「相手に指示したり助言したりしよう」をテーマに英語での伝え方を学んでいました。
　

　
２年３組の家庭科の授業の様子です。
「加工食品は何のためにあるのだろう」をテーマに学習に取り組んでいました。
　

　
２年３組の家庭科の授業の様子です。
「加工食品は何のためにあるのだろう」をテーマに学習に取り組んでいました。
　

　
１,２学級の国語の授業の様子です。
長い名前で笑いを誘う古典落語の一節「寿限無（じゅげむ）」を一生懸命暗記し、順番に発表していました。言い終えた生徒の誇らしげな顔、仲間のがんばりに拍手がわき起こる瞬間が印象的でした。
　

　
１,２学級の国語の授業の様子です。
長い名前で笑いを誘う古典落語の一節「寿限無（じゅげむ）」を一生懸命暗記し、順番に発表していました。言い終えた生徒の誇らしげな顔、仲間のがんばりに拍手がわき起こる瞬間が印象的でした。
　

　
今日は３年生を対象とした「第１回 学習診断テスト」が行われています。
写真は、３年１組の様子です。

自身の進路決定の重要なデータとなるこのテスト。今もっている力をしっかりと出し切り、理解が不十分な部分や苦手と思っている教科の克服に向けて、今後も努力を続けてほしいと思います。
　

　
今日は３年生を対象とした「第１回 学習診断テスト」が行われています。
写真は、３年２組の様子です。

自身の進路決定の重要なデータとなるこのテスト。今もっている力をしっかりと出し切り、理解が不十分な部分や苦手と思っている教科の克服に向けて、今後も努力を続けてほしいと思います。
　

　
今日は３年生を対象とした「第１回 学習診断テスト」が行われています。
写真は、３年３組の様子です。

自身の進路決定の重要なデータとなるこのテスト。今もっている力をしっかりと出し切り、理解が不十分な部分や苦手と思っている教科の克服に向けて、今後も努力を続けてほしいと思います。
　

　
今日は３年生を対象とした「第１回 学習診断テスト」が行われています。
写真は、３年４組の様子です。

自身の進路決定の重要なデータとなるこのテスト。今もっている力をしっかりと出し切り、理解が不十分な部分や苦手と思っている教科の克服に向けて、今後も努力を続けてほしいと思います。
　

　
今日は３年生を対象とした「第１回 学習診断テスト」が行われています。
写真は、３年５組の様子です。

自身の進路決定の重要なデータとなるこのテスト。今もっている力をしっかりと出し切り、理解が不十分な部分や苦手と思っている教科の克服に向けて、今後も努力を続けてほしいと思います。
　

　
３年１組の国語の授業の様子です。
「俳句を作って楽しもう」をテーマに、写真や示されたお題をもとに俳句づくりに挑戦していました。
　

　
３年１組の国語の授業の様子です。
「俳句を作って楽しもう」をテーマに、写真や示されたお題をもとに俳句づくりに挑戦していました。
　

　
３年１組の国語の授業の様子です。
「俳句を作って楽しもう」をテーマに、写真や示されたお題をもとに俳句づくりに挑戦していました。