３年３組の国語の授業の様子です。
受験生にとって大切な夏休みの家庭学習がスムーズに進むよう、これまでの学習のまとめに取り組んでいました。
　

　
３年３組の国語の授業の様子です。
受験生にとって大切な夏休みの家庭学習がスムーズに進むよう、これまでの学習のまとめに取り組んでいました。
　

　
３年３組の国語の授業の様子です。
受験生にとって大切な夏休みの家庭学習がスムーズに進むよう、これまでの学習のまとめに取り組んでいました。
　

　
２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
「九州地方の自然環境の保全」をテーマに、水俣病について学んでいました。
　

　
２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
「九州地方の自然環境の保全」をテーマに、水俣病について学んでいました。
　

　
２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
「九州地方の自然環境の保全」をテーマに、水俣病について学んでいました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
「孫の代への形質の伝わり方を考えよう」をテーマに、遺伝の学習に取り組んでいました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
「孫の代への形質の伝わり方を考えよう」をテーマに、遺伝の学習に取り組んでいました。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
夏休みの家庭学習がスムーズに進むよう、これまでの学習のまとめに取り組んでいました。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
夏休みの家庭学習がスムーズに進むよう、これまでの学習のまとめに取り組んでいました。
　

　
１,２学級の家庭科の授業の様子です。
こしあんと寒天粉を使っての水ようかんづくりに挑戦していました。
　

　
１,２学級の家庭科の授業の様子です。
こしあんと寒天粉を使っての水ようかんづくりに挑戦していました。
　

　
１,２学級の家庭科の授業の様子です。
こしあんと寒天粉を使っての水ようかんづくりに挑戦していました。
　

　
１年２組の理科の授業の様子です。
塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。
　

　
１年２組の理科の授業の様子です。
塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。
　

　
１年２組の理科の授業の様子です。
塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。
　

　
１年２組の理科の授業の様子です。
塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。
　

　
２年５組の数学の授業の様子です。
一次関数の学習で、法則を見つけながら式に表す方法を話し合いを通して学んでいました。
　

　
２年５組の数学の授業の様子です。
一次関数の学習で、法則を見つけながら式に表す方法を話し合いを通して学んでいました。
　

　
２年３組の社会の授業の様子です。
夏休みを前に単元のまとめのプリントに取り組んでいました。