7/12 1＆2 倍数を学ぶ ３
１,２学級の数学の授業の様子です。 「倍数」の学習で、「順番に、３の倍数を言っていこう」や「順番に、３の倍数でない数字を言っていこう」などをテーマにして、全員で取り組んでいました。 7/12 1＆2 倍数を学ぶ ２
１,２学級の数学の授業の様子です。 「倍数」の学習で、「順番に、３の倍数を言っていこう」や「順番に、３の倍数でない数字を言っていこう」などをテーマにして、全員で取り組んでいました。 7/12 1＆2 倍数を学ぶ １
１,２学級の数学の授業の様子です。 「倍数」の学習で、「順番に、３の倍数を言っていこう」や「順番に、３の倍数でない数字を言っていこう」などをテーマにして、全員で取り組んでいました。 7/12 2-4 液の色の意味 ３
２年４組の理科の授業の様子です。 「光合成で二酸化炭素は使われているか」を確かめるため、ＢＴＢ液を使った実験結果からその結論を考えていました。 7/12 2-4 液の色の意味 ２
２年４組の理科の授業の様子です。 「光合成で二酸化炭素は使われているか」を確かめるため、ＢＴＢ液を使った実験結果からその結論を考えていました。 7/12 2-4 液の色の意味 １
２年４組の理科の授業の様子です。 「光合成で二酸化炭素は使われているか」を確かめるため、ＢＴＢ液を使った実験結果からその結論を考えていました。 7/12 1-4 夏休みを前に… ２
１年４組の数学の授業の様子です。 単元の学習を終え、夏休み前の総復習です。夏休み明けの定期テストに向け、今を大切にしてほしいと思います。 7/12 1-4 夏休みを前に… １
１年４組の数学の授業の様子です。 単元の学習を終え、夏休み前の総復習です。夏休み明けの定期テストに向け、今を大切にしてほしいと思います。 7/12 3-4 人間らしい豊かな生活 ２
３年４組の社会・公民分野の授業の様子です。 「人間らしい豊かな生活」をテーマに学習が進められていました。 7/12 3-4 人間らしい豊かな生活 １
３年４組の社会・公民分野の授業の様子です。 「人間らしい豊かな生活」をテーマに学習が進められていました。 7/12 2-2 光合成を学ぶ ３
２年２組の理科の授業の様子です。 「光合成で二酸化炭素は使われているか」を確かめる実験に取り組んでいました。 7/12 2-2 光合成を学ぶ ２
２年２組の理科の授業の様子です。 「光合成で二酸化炭素は使われているか」を確かめる実験に取り組んでいました。 7/12 2-2 光合成を学ぶ １
２年２組の理科の授業の様子です。 「光合成で二酸化炭素は使われているか」を確かめる実験に取り組んでいました。 7/12 1-2 ことばのきまり・文節 ３
１年２組の国語の授業の様子です。 ことばのきまりの学習で、「文節どうしの関係」について学んでいました。 7/12 1-2 ことばのきまり・文節 ２
１年２組の国語の授業の様子です。 ことばのきまりの学習で、「文節どうしの関係」について学んでいました。 7/12 1-2 ことばのきまり・文節 １
１年２組の国語の授業の様子です。 ことばのきまりの学習で、「文節どうしの関係」について学んでいました。 7/12 3-2 次第に難しくなる二次方程式 ３
３年２組の数学の授業の様子です。 次第に難しくなる二次方程式の解き方について、しっかりと学んでいました。 7/12 3-2 次第に難しくなる二次方程式 ２
３年２組の数学の授業の様子です。 次第に難しくなる二次方程式の解き方について、しっかりと学んでいました。 7/12 3-2 次第に難しくなる二次方程式 １
３年２組の数学の授業の様子です。 次第に難しくなる二次方程式の解き方について、しっかりと学んでいました。 7/12 2-1 九州地方を学ぶ ３
２年１組の社会・地理分野の授業の様子です。 「九州地方の自然と暮らし」について学習していました。 |
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