6/29 2-4 メッセージの返信 ２
今週、紹介できなかった授業の様子をお伝えします。 ２年４組の英語の授業の様子です。 「留守番電話のメッセージへの返信を学ぼう」をテーマに、ＡＬＴのコミュニケーションをとりながら学習していました。 6/29 2-4 メッセージへの返信 １
今週、紹介できなかった授業の様子をお伝えします。 ２年４組の英語の授業の様子です。 「留守番電話のメッセージへの返信を学ぼう」をテーマに、ＡＬＴのコミュニケーションをとりながら学習していました。 6/29 3-5 効率と公正 ３
今週、紹介できなかった授業の様子をお伝えします。 ３年５組の社会・公民分野の授業の様子です。 「効率と公正を考えよう」をテーマに、日頃の出来事の中でどちらを優先するか、グループで各自の意見を伝え合っていました。 6/29 3-5 効率と公正 ２
今週、紹介できなかった授業の様子をお伝えします。 ３年５組の社会・公民分野の授業の様子です。 「効率と公正を考えよう」をテーマに、日頃の出来事の中でどちらを優先するか、グループで各自の意見を伝え合っていました。 6/29 3-5 効率と公正 １
今週、紹介できなかった授業の様子をお伝えします。 ３年５組の社会・公民分野の授業の様子です。 「効率と公正を考えよう」をテーマに、日頃の出来事の中でどちらを優先するか、グループで各自の意見を伝え合っていました。 6/29 1-3 歴史の学習スタート ３
今週、紹介できなかった授業の様子をお伝えします。 １年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。 西暦・ＢＣ・ＡＣなど「時期や年代の表し方やその意味を知ろう」をテーマに学習が進められていました。 6/29 1-3 歴史の学習スタート ２
今週、紹介できなかった授業の様子をお伝えします。 １年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。 西暦・ＢＣ・ＡＣなど「時期や年代の表し方やその意味を知ろう」をテーマに学習が進められていました。 6/29 1-3 歴史の学習スタート １
今週、紹介できなかった授業の様子をお伝えします。 １年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。 西暦・ＢＣ・ＡＣなど「時期や年代の表し方やその意味を知ろう」をテーマに学習が進められていました。 6/28 2-5 徳川吉宗の政治 ３
２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「徳川吉宗の政治は歓迎されていたか」をテーマに学習を深めていました。 6/28 2-5 徳川吉宗の政治 ２
２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「徳川吉宗の政治は歓迎されていたか」をテーマに学習を深めていました。 6/28 2-5 徳川吉宗の政治 １
２年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「徳川吉宗の政治は歓迎されていたか」をテーマに学習を深めていました。 6/28 3-2 人権と日本国憲法 ２
３年２組の社会・公民分野の授業の様子です。 「人権と日本国憲法」をテーマに学習が進められていました。 6/28 3-2 人権と日本国憲法 １
３年２組の社会・公民分野の授業の様子です。 「人権と日本国憲法」をテーマに学習が進められていました。 6/28 1-2 持続可能な高岡地区をめざして
１年２組の家庭科の授業の様子です。 「持続可能な高岡地区をめざして」をテーマに、各グループが考えたアイデアを発表していました。 6/28 1＆2 連想するものは？ ３
１,２学級の美術の授業の様子です。 モナリザ、ダヴィンチ、ルーブル美術館・・・ 関連するキーワードをつなぎ、映像で確かめていました。 6/28 1＆2 連想するものは？ ２
１,２学級の美術の授業の様子です。 モナリザ、ダヴィンチ、ルーブル美術館・・・ 関連するキーワードをつなぎ、映像で確かめていました。 6/28 1＆2 連想するものは？ １
１,２学級の美術の授業の様子です。 モナリザ、ダヴィンチ、ルーブル美術館・・・ 関連するキーワードをつなぎ、映像で確かめていました。 6/28 2-1 高岡中の生物の観察 ４
２年１組の理科の授業の様子です。 「高岡中の生物の観察」と題して、教科担任が集めてきたサンプルを顕微鏡で観察し、一生懸命スケッチしていました。 6/28 2-1 高岡中の生物の観察 ３
２年１組の理科の授業の様子です。 「高岡中の生物の観察」と題して、教科担任が集めてきたサンプルを顕微鏡で観察し、一生懸命スケッチしていました。 6/28 2-1 高岡中の生物の観察 ２
２年１組の理科の授業の様子です。 「高岡中の生物の観察」と題して、教科担任が集めてきたサンプルを顕微鏡で観察し、一生懸命スケッチしていました。 |
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