7/4 3-2 二次方程式の解 １
３年２組の数学の授業の様子です。 二次方程式の学習で、正解を正確に早く導き出すための考え方を出し合っていました。 7/4 1-12 ミニティーチャーの活躍 ５
１年１・２組の体育・水泳の授業の様子です。 クロールの泳法をマスターするため、ミニティーチャー（生徒）が熱心に教えていました。 7/4 1-12 ミニティーチャーの活躍 ４
１年１・２組の体育・水泳の授業の様子です。 クロールの泳法をマスターするため、ミニティーチャー（生徒）が熱心に教えていました。 7/4 1-12 ミニティーチャーの活躍 ３
１年１・２組の体育・水泳の授業の様子です。 クロールの泳法をマスターするため、ミニティーチャー（生徒）が熱心に教えていました。 7/4 1-12 ミニティーチャーの活躍 ２
１年１・２組の体育・水泳の授業の様子です。 クロールの泳法をマスターするため、ミニティーチャー（生徒）が熱心に教えていました。 7/4 1-12 ミニティーチャーの活躍 １
１年１・２組の体育・水泳の授業の様子です。 クロールの泳法をマスターするため、ミニティーチャー（生徒）が熱心に教えていました。 7/4 3-4 学習診断テストに向けて ２
３年４組の社会の授業の様子です。 学習診断テストに向けて、理解が不十分なところを確認していました。 7/4 3-4 学習診断テストに向けて １
３年４組の社会の授業の様子です。 学習診断テストに向けて、理解が不十分なところを確認していました。 7/4 1-2 文章題を等式で表そう ３
１年２組の数学の授業の様子です。 「文章題を等式で表そう」をテーマに仲間の考えと見比べながら、自身の解き方を確認していました。 7/4 1-2 文章題を等式で表そう ２
１年２組の数学の授業の様子です。 「文章題を等式で表そう」をテーマに仲間の考えと見比べながら、自身の解き方を確認していました。 7/4 1-2 文章題を等式で表そう １
１年２組の数学の授業の様子です。 「文章題を等式で表そう」をテーマに仲間の考えと見比べながら、自身の解き方を確認していました。 7/4 2-3 高岡中の水中生物 ４
２年３組の理科の授業の様子です。 校内にあるいくつかの池から水を採取し、その中に潜む生物を顕微鏡で観察していました。 7/4 2-3 高岡中の水中生物 ３
２年３組の理科の授業の様子です。 校内にあるいくつかの池から水を採取し、その中に潜む生物を顕微鏡で観察していました。 7/4 2-3 高岡中の水中生物 ２
２年３組の理科の授業の様子です。 校内にあるいくつかの池から水を採取し、その中に潜む生物を顕微鏡で観察していました。 7/4 2-3 高岡中の水中生物 １
２年３組の理科の授業の様子です。 校内にあるいくつかの池から水を採取し、その中に潜む生物を顕微鏡で観察していました。 7/4 3-1 仲間のスピーチを聞いて ４
３年１組の国語の授業の様子です。 「説得力のある構成で伝えよう」の単元で、「スピーチの会を開き、お互いを評価しよう」をテーマに学習が進められていました。 7/4 3-1 仲間のスピーチを聞いて ３
３年１組の国語の授業の様子です。 「説得力のある構成で伝えよう」の単元で、「スピーチの会を開き、お互いを評価しよう」をテーマに学習が進められていました。 7/4 3-1 仲間のスピーチを聞いて ２
３年１組の国語の授業の様子です。 「説得力のある構成で伝えよう」の単元で、「スピーチの会を開き、お互いを評価しよう」をテーマに学習が進められていました。 7/4 3-1 仲間のスピーチを聞いて １
３年１組の国語の授業の様子です。 「説得力のある構成で伝えよう」の単元で、「スピーチの会を開き、お互いを評価しよう」をテーマに学習が進められていました。 7/4 2-5 高岡中の水中生物 ４
２年５組の理科の授業の様子です。 校内にあるいくつかの池から水を採取し、その中に潜む生物を顕微鏡で観察していました。 |
学校だより学年通信進路通信PTAその他災害時の対応いじめ防止基本方針 |
|||||||||||||
令和6年度父母教師会総会要項