5/16 3-5 因数分解の利用 ４
３年５組の数学の授業の様子です。 因数分解を利用した多くの計算問題に挑戦していました。 5/16 3-5 因数分解の利用 ３
３年５組の数学の授業の様子です。 因数分解を利用した多くの計算問題に挑戦していました。 5/16 3-5 因数分解の利用 ２
３年５組の数学の授業の様子です。 因数分解を利用した多くの計算問題に挑戦していました。 5/16 3-5 因数分解の利用 １
３年５組の数学の授業の様子です。 因数分解を利用した多くの計算問題に挑戦していました。 5/16 1-3 植物のなかま ３
１年３組の理科の授業の様子です。 「植物のなかま」についての学習で、各部位の名称の確認が行われていました。 5/16 1-3 植物のなかま ２
１年３組の理科の授業の様子です。 「植物のなかま」についての学習で、各部位の名称の確認が行われていました。 5/16 1-3 植物のなかま １
１年３組の理科の授業の様子です。 「植物のなかま」についての学習で、各部位の名称の確認が行われていました。 5/16 1-4 必死にメモを取る ３
１年４組の英語の授業の様子です。 教科担任の説明を聞きながら、必死にプリントにメモを書き込んでいる様子が印象的でした。 5/16 1-4 必死にメモを取る ２
１年４組の英語の授業の様子です。 教科担任の説明を聞きながら、必死にプリントにメモを書き込んでいる様子が印象的でした。 5/16 1-4 必死にメモを取る １
１年４組の英語の授業の様子です。 教科担任の説明を聞きながら、必死にプリントにメモを書き込んでいる様子が印象的でした。 5/15 3年 仲間との頑張りを胸に…
３年生の教室には、体育祭での栄光の足跡が掲示されていました。毎日この掲示を見て、仲間と受験も頑張ってほしいと思います。 5/15 1-1 全員でクリア ３
１年１組の数学の授業の様子です。 正の数・負の数の混じった引き算の計算問題に、仲間と解き方を確認しながら取り組んでいました。 5/15 1-1 全員でクリア ２
１年１組の数学の授業の様子です。 正の数・負の数の混じった引き算の計算問題に、仲間と解き方を確認しながら取り組んでいました。 5/15 1-1 全員でクリア １
１年１組の数学の授業の様子です。 正の数・負の数の混じった引き算の計算問題に、仲間と解き方を確認しながら取り組んでいました。 5/15 1-2 定期テストも意識して… ２
１年２組の国語の授業の様子です。 ３週間後の定期テストも意識しながら、単元のまとめのテストに取り組んでいました。 5/15 1-2 定期テストも意識して… １
１年２組の国語の授業の様子です。 ３週間後の定期テストも意識しながら、単元のまとめのテストに取り組んでいました。 5/15 2-1 化学変化 ２
２年１組の理科の授業の様子です。 「鉄と硫黄の化合物を加熱するとどうなるか」を学んでいました。 5/15 2-1 化学変化 １
２年１組の理科の授業の様子です。 「鉄と硫黄の化合物を加熱するとどうなるか」を学んでいました。 5/15 1年 行事の足跡
１年生の学年フロアには、先日終えた体育祭に関する写真が掲示されていました。行事への取り組みを振り返りつつ、仲間と深まった絆もかみしめてほしいと思います。 5/15 2-2 イスラムの世界 ３
２年２組の社会の授業の様子です。 イスラム世界の拡大の背景や要因について、調べ学習に取り組んでいました。 |
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令和6年度父母教師会総会要項