いつも高岡中学校のホームページをご覧いただき、ありがとうございます。 高中生の学習や活動の様子など、旬の情報をお届けします! どうぞ、ご覧ください。

4/18 じっと手を見る… 2

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1年2組の美術の授業の様子です。
ガイダンスを済ませたあと、さっそく自分の手を題材にクロッキーに取り組んでいました。短い時間での活動でしたが、集中して取り組んでいました。

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1年2組の美術の授業の様子です。
ガイダンスを済ませたあと、さっそく自分の手を題材にクロッキーに取り組んでいました。短い時間での活動でしたが、集中して取り組んでいました。

4/18 外に出て… 3

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1年1組の理科の授業の様子です。
「植物の観察カードをつくろう」をテーマに、屋外に出て春の野草の観察が行われていました。思い思いに草花を見つけ、仲間と考えを述べ合いながら学習に取り組んでいました。

4/18 外に出て… 2

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1年1組の理科の授業の様子です。
「植物の観察カードをつくろう」をテーマに、屋外に出て春の野草の観察が行われていました。思い思いに草花を見つけ、仲間と考えを述べ合いながら学習に取り組んでいました。

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1年1組の理科の授業の様子です。
「植物の観察カードをつくろう」をテーマに、屋外に出て春の野草の観察が行われていました。思い思いに草花を見つけ、仲間と考えを述べ合いながら学習に取り組んでいました。

4/18 仲間といい汗を流す

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1,2学級の体育の授業の様子です。
ボールを使った運動に取り組んでいました。ゴールが決まると仲間と喜んでいる姿が印象的でした。

4/18 真剣なまなざし 3

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本日、3年生を対象に、全国学力・学習状況調査が行われました。
真剣にテストに向かうその顔は、受験生の顔に変わりつつあるようです。

4/18 真剣なまなざし 2

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本日、3年生を対象に、全国学力・学習状況調査が行われました。
真剣にテストに向かうその顔は、受験生の顔に変わりつつあるようです。

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本日、3年生を対象に、全国学力・学習状況調査が行われました。
真剣にテストに向かうその顔は、受験生の顔に変わりつつあるようです。

4/18 望ましい学習の雰囲気 2

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2年5組の国語の授業の様子です。
「情報をまとめる」をテーマに学習が進められていました。それぞれが自分の考えをグループで出し合っていきます。共感的に聞き入れてくれる仲間のおかげで、意見交流も盛り上がっていました。

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2年5組の国語の授業の様子です。
「情報をまとめる」をテーマに学習が進められていました。それぞれが自分の考えをグループで出し合っていきます。共感的に聞き入れてくれる仲間のおかげで、意見交流も盛り上がっていました。

4/18 うれしい仲間の称賛 2

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2年4組の理科の授業の様子です。
「はてなレポート総選挙」と題して、各自が作成したレポートを発表し合い、その良さを見つけ出していきます。一生懸命作成したレポート。仲間からの称賛に笑顔がこぼれます。

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2年4組の理科の授業の様子です。
「はてなレポート総選挙」と題して、各自が作成したレポートを発表し合い、その良さを見つけ出していきます。一生懸命作成したレポート。仲間からの称賛に笑顔がこぼれます。

4/18 仲間のおかげで盛り上がる授業 2

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2年3組の技術の授業の様子です。
「紙の用途」についてグループで意見を交換していました。仲間の様々な発想から、次第に活動も活発になっていきます。

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2年3組の技術の授業の様子です。
「紙の用途」についてグループで意見を交換していました。仲間の様々な発想から、次第に活動も活発になっていきます。

4/18 「箱ひげ図」って知ってる? 2

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2年2組の数学の授業の様子です。
「箱ひげ図」について学んでいました。大量に書かれる黒板の説明を必死になってノートに写していきます。生徒たちの顔からもその様子が伝わってきます。

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2年2組の数学の授業の様子です。
「箱ひげ図」について学んでいました。大量に書かれる黒板の説明を必死になってノートに写していきます。生徒たちの顔からもその様子が伝わってきます。

4/18 授業への期待も高まる 2

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2年1組の社会の授業の様子です。
授業のガイダンスも兼ねて、社会科で学んでいきたいことをグループで出し合っていきます。仲間とのコミュニケーションを通して、今後の授業への期待も膨らんでいきます。

4/18 授業への期待も高まる 1

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2年1組の社会の授業の様子です。
授業のガイダンスも兼ねて、社会科で学んでいきたいことをグループで出し合っていきます。仲間とのコミュニケーションを通して、今後の授業への期待も膨らんでいきます。

4/17 進路通信の最新号です!

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進路通信の最新号を掲載しました。
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   ▶ 進路通信 3(4/15発行)

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   ▶ 過去のものは、以下からご覧いただけます。

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