１年３組の社会・地理分野の授業の様子です。
アフリカ州について学んでいました。地形の特徴、存在する国、人口、面積など、調べてきたことをどんどん発表していきます。また少し歴史にも触れ、現在のアフリカ州のようになった経緯も確認していました。
　

　
１年３組の社会・地理分野の授業の様子です。
アフリカ州について学んでいました。地形の特徴、存在する国、人口、面積など、調べてきたことをどんどん発表していきます。また少し歴史にも触れ、現在のアフリカ州のようになった経緯も確認していました。
　

　
２年４組の美術の授業の様子です。
理想の空間の作品づくりで、最終工程の色付け作業です。タブレット内で考えた配色（イメージ画）に従い、マスキングテープを使ったりして丁寧に塗っていきます。無心になって取り組む時間です。
　

　
２年４組の美術の授業の様子です。
理想の空間の作品づくりで、最終工程の色付け作業です。タブレット内で考えた配色（イメージ画）に従い、マスキングテープを使ったりして丁寧に塗っていきます。無心になって取り組む時間です。
　

　
２年４組の美術の授業の様子です。
理想の空間の作品づくりで、最終工程の色付け作業です。タブレット内で考えた配色（イメージ画）に従い、マスキングテープを使ったりして丁寧に塗っていきます。無心になって取り組む時間です。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
「関数」の単元のまとめのテストに取り組んでいました。定期テストの出題範囲であるため、事前の学習もしっかりと行えているようです。理解の不十分なところを確認するなど、直前の勉強にも活かしてほしいと思います。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
「関数」の単元のまとめのテストに取り組んでいました。定期テストの出題範囲であるため、事前の学習もしっかりと行えているようです。理解の不十分なところを確認するなど、直前の勉強にも活かしてほしいと思います。
　

　
１年２組の数学の授業の様子です。
「比例のグラフをかこう」をテーマに学習が進められていました。表に書かれた数字をもとに座標点を確認していきます。細かな活動になるため、全員が集中して取り組んでいました。
　

　
１年２組の数学の授業の様子です。
「比例のグラフをかこう」をテーマに学習が進められていました。表に書かれた数字をもとに座標点を確認していきます。細かな活動になるため、全員が集中して取り組んでいました。
　

　
１年２組の数学の授業の様子です。
「比例のグラフをかこう」をテーマに学習が進められていました。表に書かれた数字をもとに座標点を確認していきます。細かな活動になるため、全員が集中して取り組んでいました。
　

　
昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうには、どのようなことが大切だろう？」のテーマに迫るためのこれまで学習を進めてきています。そして今回はさらに焦点を絞り、「野原家の住まい　バージョンアップ大作戦」と題して、安全面、快適さ、経済面、見た目などの観点で考えて改善点を発表し合っていました。自信をもって自分の考えを伝えている様子に成長を感じました。
これまで学んだことが、自分の家庭でも意識して生活できることを期待したいと思います。

＊今回は、研究授業ということで本校全職員に加え、家庭科の教科指導員、市内中学校の家庭科の先生方にも参加いただきました。
　

　
昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうには、どのようなことが大切だろう？」のテーマに迫るためのこれまで学習を進めてきています。そして今回はさらに焦点を絞り、「野原家の住まい　バージョンアップ大作戦」と題して、安全面、快適さ、経済面、見た目などの観点で考えて改善点を発表し合っていました。自信をもって自分の考えを伝えている様子に成長を感じました。
これまで学んだことが、自分の家庭でも意識して生活できることを期待したいと思います。

＊今回は、研究授業ということで本校全職員に加え、家庭科の教科指導員、市内中学校の家庭科の先生方にも参加いただきました。
　

　
昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうには、どのようなことが大切だろう？」のテーマに迫るためのこれまで学習を進めてきています。そして今回はさらに焦点を絞り、「野原家の住まい　バージョンアップ大作戦」と題して、安全面、快適さ、経済面、見た目などの観点で考えて改善点を発表し合っていました。自信をもって自分の考えを伝えている様子に成長を感じました。
これまで学んだことが、自分の家庭でも意識して生活できることを期待したいと思います。

＊今回は、研究授業ということで本校全職員に加え、家庭科の教科指導員、市内中学校の家庭科の先生方にも参加いただきました。
　

　
昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうには、どのようなことが大切だろう？」のテーマに迫るためのこれまで学習を進めてきています。そして今回はさらに焦点を絞り、「野原家の住まい　バージョンアップ大作戦」と題して、安全面、快適さ、経済面、見た目などの観点で考えて改善点を発表し合っていました。自信をもって自分の考えを伝えている様子に成長を感じました。
これまで学んだことが、自分の家庭でも意識して生活できることを期待したいと思います。

＊今回は、研究授業ということで本校全職員に加え、家庭科の教科指導員、市内中学校の家庭科の先生方にも参加いただきました。
　

　
昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうには、どのようなことが大切だろう？」のテーマに迫るためのこれまで学習を進めてきています。そして今回はさらに焦点を絞り、「野原家の住まい　バージョンアップ大作戦」と題して、安全面、快適さ、経済面、見た目などの観点で考えて改善点を発表し合っていました。自信をもって自分の考えを伝えている様子に成長を感じました。
これまで学んだことが、自分の家庭でも意識して生活できることを期待したいと思います。

＊今回は、研究授業ということで本校全職員に加え、家庭科の教科指導員、市内中学校の家庭科の先生方にも参加いただきました。
　

　
昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうには、どのようなことが大切だろう？」のテーマに迫るためのこれまで学習を進めてきています。そして今回はさらに焦点を絞り、「野原家の住まい　バージョンアップ大作戦」と題して、安全面、快適さ、経済面、見た目などの観点で考えて改善点を発表し合っていました。自信をもって自分の考えを伝えている様子に成長を感じました。
これまで学んだことが、自分の家庭でも意識して生活できることを期待したいと思います。

＊今回は、研究授業ということで本校全職員に加え、家庭科の教科指導員、市内中学校の家庭科の先生方にも参加いただきました。
　

　
昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうには、どのようなことが大切だろう？」のテーマに迫るためのこれまで学習を進めてきています。そして今回はさらに焦点を絞り、「野原家の住まい　バージョンアップ大作戦」と題して、安全面、快適さ、経済面、見た目などの観点で考えて改善点を発表し合っていました。自信をもって自分の考えを伝えている様子に成長を感じました。
これまで学んだことが、自分の家庭でも意識して生活できることを期待したいと思います。

＊今回は、研究授業ということで本校全職員に加え、家庭科の教科指導員、市内中学校の家庭科の先生方にも参加いただきました。
　

　
昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうには、どのようなことが大切だろう？」のテーマに迫るためのこれまで学習を進めてきています。そして今回はさらに焦点を絞り、「野原家の住まい　バージョンアップ大作戦」と題して、安全面、快適さ、経済面、見た目などの観点で考えて改善点を発表し合っていました。自信をもって自分の考えを伝えている様子に成長を感じました。
これまで学んだことが、自分の家庭でも意識して生活できることを期待したいと思います。

＊今回は、研究授業ということで本校全職員に加え、家庭科の教科指導員、市内中学校の家庭科の先生方にも参加いただきました。
　

　
昨日の１年１組の家庭科の授業の様子です。
「家族が快適で安全に住まうには、どのようなことが大切だろう？」のテーマに迫るためのこれまで学習を進めてきています。そして今回はさらに焦点を絞り、「野原家の住まい　バージョンアップ大作戦」と題して、安全面、快適さ、経済面、見た目などの観点で考えて改善点を発表し合っていました。自信をもって自分の考えを伝えている様子に成長を感じました。
これまで学んだことが、自分の家庭でも意識して生活できることを期待したいと思います。

＊今回は、研究授業ということで本校全職員に加え、家庭科の教科指導員、市内中学校の家庭科の先生方にも参加いただきました。
　

　
昨日の２年３組の英語の授業の様子です。
「英語で比較する時の言い方に注目！」をテーマに学習が進められていました。２つの場合、３つ以上の場合など、鍵となる単語の変形の仕方を学んでいました。