２年４組の国語の授業の様子です。
「表現集の言葉を使って鑑賞文を書き、美術作品のよさを伝えよう」というジャンプ課題に取り組んでいました。単元で学習したことをアウトプットしていく活動です。
　

　
１年２組の技術科の授業の様子です。
木製品の最後の仕上げニス塗りに取りかかっていました。中には仕上がりを最高のものにしようと、最後の最後までヤスリで磨き上げている生徒もいました。
　

　
１年２組の技術科の授業の様子です。
木製品の最後の仕上げニス塗りに取りかかっていました。中には仕上がりを最高のものにしようと、最後の最後までヤスリで磨き上げている生徒もいました。
　

　
３年３組の体育の授業の様子です。
バドミントンのゲームが行われていました。総当たりで対戦できるようきるよう、時間を区切って活動しています。相手の能力に合わせた対戦は、見ていて楽しめるとともに、同じクラスの仲間を思いやる優しい気持ちも伝わってきました。
　

　
３年３組の体育の授業の様子です。
バドミントンのゲームが行われていました。総当たりで対戦できるようきるよう、時間を区切って活動しています。相手の能力に合わせた対戦は、見ていて楽しめるとともに、同じクラスの仲間を思いやる優しい気持ちも伝わってきました。
　

　
３年３組の体育の授業の様子です。
バドミントンのゲームが行われていました。総当たりで対戦できるようきるよう、時間を区切って活動しています。相手の能力に合わせた対戦は、見ていて楽しめるとともに、同じクラスの仲間を思いやる優しい気持ちも伝わってきました。
　

　
３年３組の体育の授業の様子です。
バドミントンのゲームが行われていました。総当たりで対戦できるようきるよう、時間を区切って活動しています。相手の能力に合わせた対戦は、見ていて楽しめるとともに、同じクラスの仲間を思いやる優しい気持ちも伝わってきました。
　

　
１,２学級の美術の授業の様子です。
今年の干支「竜」を題材とした切り絵と点描技法を活用したドットアートの作品づくりに取り組んでいました。どちらも自身が気に入ったデザインで活動を進めているため、集中力の凄さを感じました。
　

　
１,２学級の美術の授業の様子です。
今年の干支「竜」を題材とした切り絵と点描技法を活用したドットアートの作品づくりに取り組んでいました。どちらも自身が気に入ったデザインで活動を進めているため、集中力の凄さを感じました。
　

　
１年４組の数学の授業の様子です。
先日行われた単元テストの返却と解説が行われていました。今回のテストは図形問題が中心で、作図のを確認する内容もありました。理解が不十分であったところは、しっかりと復習しておいてほしいと思います。
　

　
１年４組の数学の授業の様子です。
先日行われた単元テストの返却と解説が行われていました。今回のテストは図形問題が中心で、作図のを確認する内容もありました。理解が不十分であったところは、しっかりと復習しておいてほしいと思います。
　

　
２年２組の英語の授業の様子です。
「My favorite Place in Toyota City」をテーマにリスニングの学習が行われていました。教科担任が読み上げる英文を必死に聞き取り、重要な事柄をノートに書き出していました。
　

　
２年２組の英語の授業の様子です。
「My favorite Place in Toyota City」をテーマにリスニングの学習が行われていました。教科担任が読み上げる英文を必死に聞き取り、重要な事柄をノートに書き出していました。
　

　
２年１組の数学の授業の様子です。
確率の演習問題に取り組んでいました。今回はサイコロの「出る目の確率」に加え、「出ない目の確率」を考えていきます。表を使ったりしながら、考えられるパターンを一生懸命想像していました。
　

　
２年１組の数学の授業の様子です。
確率の演習問題に取り組んでいました。今回はサイコロの「出る目の確率」に加え、「出ない目の確率」を考えていきます。表を使ったりしながら、考えられるパターンを一生懸命想像していました。
　

　
２年４組の英語の授業の様子です。
「行ってみたい世界遺産について調べ、その情報をまとめよう」をテーマにグループでの学習が行われていました。調べている最中も英語に訳していくときもどちらも楽しそうに活動している様子が印象的でした。
　

　
２年４組の英語の授業の様子です。
「行ってみたい世界遺産について調べ、その情報をまとめよう」をテーマにグループでの学習が行われていました。調べている最中も英語に訳していくときもどちらも楽しそうに活動している様子が印象的でした。
　

　
２年４組の英語の授業の様子です。
「行ってみたい世界遺産について調べ、その情報をまとめよう」をテーマにグループでの学習が行われていました。調べている最中も英語に訳していくときもどちらも楽しそうに活動している様子が印象的でした。
　

　
１・２学級の社会の授業の様子です。
学習版「桃太郎電鉄」を使っての学習です。実存する駅名などから日本の地域を学んだり、収益率の計算や物件購入の判断の材料を相談したりしていきます。「学ぶゲーム」に生徒も熱中していました。
　

　
１・２学級の社会の授業の様子です。
学習版「桃太郎電鉄」を使っての学習です。実存する駅名などから日本の地域を学んだり、収益率の計算や物件購入の判断の材料を相談したりしていきます。「学ぶゲーム」に生徒も熱中していました。