昨日の１年１組の体育・柔道の授業の様子です。
受け身をマスターするために、基本の練習に取り組んでいました。教科担任に説明されたポイントを意識して練習しているか、仲間同士で確認です。聞いたことを理解する、なカナに分かりやすく伝える、体で表現する…　学習に大切な一連の活動が、この授業でも行われていました。
　

　
昨日の午後、２年生を対象に行われた保健集会の様子です。
講師は藤田医科大学病院の現役医師。がんについての正しい知識を理解するとともに、適切な生活習慣やがんとの向き合い方・生き方について学ぶことができました。
今回学んだことを自分はもちろん、家族にも情報を共有していってほしいと思います。
　

　
昨日の午後、２年生を対象に行われた保健集会の様子です。
講師は藤田医科大学病院の現役医師。がんについての正しい知識を理解するとともに、適切な生活習慣やがんとの向き合い方・生き方について学ぶことができました。
今回学んだことを自分はもちろん、家族にも情報を共有していってほしいと思います。
　

　
昨日の午後、２年生を対象に行われた保健集会の様子です。
講師は藤田医科大学病院の現役医師。がんについての正しい知識を理解するとともに、適切な生活習慣やがんとの向き合い方・生き方について学ぶことができました。
今回学んだことを自分はもちろん、家族にも情報を共有していってほしいと思います。
　

　
昨日の２年４組の理科の授業の様子です。
静電気の学習に取り組んだあと、これまで学習してきた理科用語の確認プリントに取り組んでいました。冬休み明けには学習診断テストも実施されます。復習も兼ねて、しっかりテストの準備を進めてほしいと思います。
　

　
昨日の２年４組の理科の授業の様子です。
静電気の学習に取り組んだあと、これまで学習してきた理科用語の確認プリントに取り組んでいました。冬休み明けには学習診断テストも実施されます。復習も兼ねて、しっかりテストの準備を進めてほしいと思います。
　

　
２年１組の数学の授業の様子です。単元のまとめのテストに取り組んでいました。必死に思い出したり、考えたりしています。学力がつくとても大切な時間です。
　

　
２年１組の数学の授業の様子です。単元のまとめのテストに取り組んでいました。必死に思い出したり、考えたりしています。学力がつくとても大切な時間です。
　

　
１年２組の社会・歴史分野の授業の様子です。
鎌倉時代において「武士や民衆はどのような暮らしをしていたか？」をテーマに学習が進められていました。教科書や資料集から戦いに備えた生活の工夫を探し出していました。
　

　
１年２組の社会・歴史分野の授業の様子です。
鎌倉時代において「武士や民衆はどのような暮らしをしていたか？」をテーマに学習が進められていました。教科書や資料集から戦いに備えた生活の工夫を探し出していました。
　

　
３年３組の美術の授業の様子です。
点描画での作品「万年カレンダー」の制作に取り組んでいます。今回は「人物の描き方を学ぼう」がテーマです。お気に入りの人物をトレーシングペーパーに写していきます。でも、これが意外と難関。人物の写真には実際には線が描かれていません。苦労しながらも集中して取り組んでいました。
　

　
３年３組の美術の授業の様子です。
点描画での作品「万年カレンダー」の制作に取り組んでいます。今回は「人物の描き方を学ぼう」がテーマです。お気に入りの人物をトレーシングペーパーに写していきます。でも、これが意外と難関。人物の写真には実際には線が描かれていません。苦労しながらも集中して取り組んでいました。
　

　
３年３組の美術の授業の様子です。
点描画での作品「万年カレンダー」の制作に取り組んでいます。今回は「人物の描き方を学ぼう」がテーマです。お気に入りの人物をトレーシングペーパーに写していきます。でも、これが意外と難関。人物の写真には実際には線が描かれていません。苦労しながらも集中して取り組んでいました。
　

　
３年３組の美術の授業の様子です。
点描画での作品「万年カレンダー」の制作に取り組んでいます。今回は「人物の描き方を学ぼう」がテーマです。お気に入りの人物をトレーシングペーパーに写していきます。でも、これが意外と難関。人物の写真には実際には線が描かれていません。苦労しながらも集中して取り組んでいました。
　

　
１年４組の技術科の授業の様子です。
木製品づくりもいよいよ本格的になってきました。のこぎり以外にも電動の糸のこやベルトサンダーなども使っていきます。安全に作業するのはもちろん、仲間や先生への相談、自分で試行錯誤を繰り返しながらの作品に向かう姿勢から、誰もが意欲的に取り組んでいる様子が伝わってきました。
　

　
１年４組の技術科の授業の様子です。
木製品づくりもいよいよ本格的になってきました。のこぎり以外にも電動の糸のこやベルトサンダーなども使っていきます。安全に作業するのはもちろん、仲間や先生への相談、自分で試行錯誤を繰り返しながらの作品に向かう姿勢から、誰もが意欲的に取り組んでいる様子が伝わってきました。
　

　
１年４組の技術科の授業の様子です。
木製品づくりもいよいよ本格的になってきました。のこぎり以外にも電動の糸のこやベルトサンダーなども使っていきます。安全に作業するのはもちろん、仲間や先生への相談、自分で試行錯誤を繰り返しながらの作品に向かう姿勢から、誰もが意欲的に取り組んでいる様子が伝わってきました。
　

　
１年４組の技術科の授業の様子です。
木製品づくりもいよいよ本格的になってきました。のこぎり以外にも電動の糸のこやベルトサンダーなども使っていきます。安全に作業するのはもちろん、仲間や先生への相談、自分で試行錯誤を繰り返しながらの作品に向かう姿勢から、誰もが意欲的に取り組んでいる様子が伝わってきました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
学習診断テストを明日に控え、直前の確認です。たんに応えや重要語句を覚えようとするのではなく、納得の理解で問題が解けるように工夫していました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
学習診断テストを明日に控え、直前の確認です。たんに応えや重要語句を覚えようとするのではなく、納得の理解で問題が解けるように工夫していました。