9/14 ハピクロ ２
写真上：１-３ 写真中：１-４ 写真下：１-５ ▶ 読み聞かせの効果 ――― 脳科学の研究において喜怒哀楽を司る大脳辺縁系が活発になり、豊かな情操を育むことができます。また、発達心理学の研究においては、コミュニケーションの力を育て「自ら学ぶ力」の土台となるという報告もあります。 さらに中学生には、ストレスの緩和、心の安定、対人関係の向上、自己肯定感の構築などの効果が認められています。 9/14 ハピクロ １
写真上：１,２学級 写真中：１-１ 写真下：１-２ ▶ 読み聞かせの効果 ――― 脳科学の研究において喜怒哀楽を司る大脳辺縁系が活発になり、豊かな情操を育むことができます。また、発達心理学の研究においては、コミュニケーションの力を育て「自ら学ぶ力」の土台となるという報告もあります。 さらに中学生には、ストレスの緩和、心の安定、対人関係の向上、自己肯定感の構築などの効果が認められています。 9/12 たかまるタイム 〜うなずいて聴く〜 ５
今回のポイントは「うなずいて聴く」。テーマは「この一週間のエピソード」です。ペアになってお互いの話を聴き合い、気になった点をどんどん質問していきます。 今日も朝からたくさんの笑顔を見ることができました。 9/12 たかまるタイム 〜うなずいて聴く〜 ４
今回のポイントは「うなずいて聴く」。テーマは「この一週間のエピソード」です。ペアになってお互いの話を聴き合い、気になった点をどんどん質問していきます。 今日も朝からたくさんの笑顔を見ることができました。 9/12 たかまるタイム 〜うなずいて聴く〜 ３
今回のポイントは「うなずいて聴く」。テーマは「この一週間のエピソード」です。ペアになってお互いの話を聴き合い、気になった点をどんどん質問していきます。 今日も朝からたくさんの笑顔を見ることができました。 9/12 たかまるタイム 〜うなずいて聴く〜 ２
今回のポイントは「うなずいて聴く」。テーマは「この一週間のエピソード」です。ペアになってお互いの話を聴き合い、気になった点をどんどん質問していきます。 今日も朝からたくさんの笑顔を見ることができました。 9/12 たかまるタイム 〜うなずいて聴く〜 １
今回のポイントは「うなずいて聴く」。テーマは「この一週間のエピソード」です。ペアになってお互いの話を聴き合い、気になった点をどんどん質問していきます。 今日も朝からたくさんの笑顔を見ることができました。 9/5 朝から笑顔いっぱい ５
仲間とのコミュニケーションで朝から笑顔いっぱいの３年生に、本当に感心します。 ◆今日の「たかまるタイム」――― ▶たかまるポイント：相手の顔を見て話を聴く ▶お題 ・夏に食べたくなるもの ・魔法が使えるなら何に使う？ ・100万円当たったら？ ・動物になれるなら何？ ・好きな有名人 ・落ち着く場所は？ ・ドラえもんの道具 何使いたい？ ・無人島に一つだけ 何持って行く？ ・好きな給食メニュー ・過去に戻れるならいつ？ ご家庭でも、上記のようなお題で会話をしてみてはいかがでしょうか？ 9/5 朝から笑顔いっぱい ４
仲間とのコミュニケーションで朝から笑顔いっぱいの３年生に、本当に感心します。 ◆今日の「たかまるタイム」――― ▶たかまるポイント：相手の顔を見て話を聴く ▶お題 ・夏に食べたくなるもの ・魔法が使えるなら何に使う？ ・100万円当たったら？ ・動物になれるなら何？ ・好きな有名人 ・落ち着く場所は？ ・ドラえもんの道具 何使いたい？ ・無人島に一つだけ 何持って行く？ ・好きな給食メニュー ・過去に戻れるならいつ？ ご家庭でも、上記のようなお題で会話をしてみてはいかがでしょうか？ 9/5 朝から笑顔いっぱい ３
仲間とのコミュニケーションで朝から笑顔いっぱいの３年生に、本当に感心します。 ◆今日の「たかまるタイム」――― ▶たかまるポイント：相手の顔を見て話を聴く ▶お題 ・夏に食べたくなるもの ・魔法が使えるなら何に使う？ ・100万円当たったら？ ・動物になれるなら何？ ・好きな有名人 ・落ち着く場所は？ ・ドラえもんの道具 何使いたい？ ・無人島に一つだけ 何持って行く？ ・好きな給食メニュー ・過去に戻れるならいつ？ ご家庭でも、上記のようなお題で会話をしてみてはいかがでしょうか？ 9/5 朝から笑顔いっぱい ２
仲間とのコミュニケーションで朝から笑顔いっぱいの３年生に、本当に感心します。 ◆今日の「たかまるタイム」――― ▶たかまるポイント：相手の顔を見て話を聴く ▶お題 ・夏に食べたくなるもの ・魔法が使えるなら何に使う？ ・100万円当たったら？ ・動物になれるなら何？ ・好きな有名人 ・落ち着く場所は？ ・ドラえもんの道具 何使いたい？ ・無人島に一つだけ 何持って行く？ ・好きな給食メニュー ・過去に戻れるならいつ？ ご家庭でも、上記のようなお題で会話をしてみてはいかがでしょうか？ 9/5 朝から笑顔いっぱい １
仲間とのコミュニケーションで朝から笑顔いっぱいの３年生に、本当に感心します。 ◆今日の「たかまるタイム」――― ▶たかまるポイント：相手の顔を見て話を聴く ▶お題 ・夏に食べたくなるもの ・魔法が使えるなら何に使う？ ・100万円当たったら？ ・動物になれるなら何？ ・好きな有名人 ・落ち着く場所は？ ・ドラえもんの道具 何使いたい？ ・無人島に一つだけ 何持って行く？ ・好きな給食メニュー ・過去に戻れるならいつ？ ご家庭でも、上記のようなお題で会話をしてみてはいかがでしょうか？ 8/31 夏休み最後の部活動 13
7/18 たかまるタイム【第14回】 ５
（やる気満々のガッツポーズをしている生徒もいます） 今回は「相手の顔を見て話を聴く」をポイントとして実施されました。 三連休明けの初日から、にこやかにテンポよく活動を進める３年生。 夏休み前最後のたかまるタイムとなりましたが、夏休み中はぜひ家庭でも身につけたことを存分に発揮し、家族や親せき、地域の人たちにも広めていってほしいと思います。 7/18 たかまるタイム【第14回】 4
（やる気満々のガッツポーズをしている生徒もいます） 今回は「相手の顔を見て話を聴く」をポイントとして実施されました。 三連休明けの初日から、にこやかにテンポよく活動を進める３年生。 夏休み前最後のたかまるタイムとなりましたが、夏休み中はぜひ家庭でも身につけたことを存分に発揮し、家族や親せき、地域の人たちにも広めていってほしいと思います。 7/18 たかまるタイム【第14回】 ３
今回は「相手の顔を見て話を聴く」をポイントとして実施されました。 三連休明けの初日から、にこやかにテンポよく活動を進める３年生。 夏休み前最後のたかまるタイムとなりましたが、夏休み中はぜひ家庭でも身につけたことを存分に発揮し、家族や親せき、地域の人たちにも広めていってほしいと思います。 7/18 たかまるタイム【第14回】 ２
今回は「相手の顔を見て話を聴く」をポイントとして実施されました。 三連休明けの初日から、にこやかにテンポよく活動を進める３年生。 夏休み前最後のたかまるタイムとなりましたが、夏休み中はぜひ家庭でも身につけたことを存分に発揮し、家族や親せき、地域の人たちにも広めていってほしいと思います。 7/18 たかまるタイム【第14回】 １
（やる気満々のガッツポーズをしている生徒もいます） 今回は「相手の顔を見て話を聴く」をポイントとして実施されました。 三連休明けの初日から、にこやかにテンポよく活動を進める３年生。 夏休み前最後のたかまるタイムとなりましたが、夏休み中はぜひ家庭でも身につけたことを存分に発揮し、家族や親せき、地域の人たちにも広めていってほしいと思います。 7/6 ハピクロ（読み聞かせ） 15
元気のよいあいさつのあと、ボランティアの方々に絵本を読み聞かせていただきました。 一日のはじまりとしてとても大切な時間を、こうして落ち着いた雰囲気で読み聞かせをしていただけることに感謝したいと思います。 7/6 ハピクロ（読み聞かせ） 14
元気のよいあいさつのあと、ボランティアの方々に絵本を読み聞かせていただきました。 一日のはじまりとしてとても大切な時間を、こうして落ち着いた雰囲気で読み聞かせをしていただけることに感謝したいと思います。 |
校長からのたより学校だより学年通信進路通信特色ある学校づくり推進事業その他災害時の対応いじめ防止基本方針 |
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３年生 ラーケーション用 行事計画