４年生の国語の様子です。
２つの広告を見比べて、違いを見つけました。
見つけたものを、プリントに書き込んで、学びの足跡としてノートに貼りました。
同じ商品を売るための広告でも、伝え方がいろいろあるようです。

２年生が、学習したことを文章にまとめて、タブレットに入力しました。
文字入力にもだいぶ慣れてきましたね。

おはようございます。
今日は雨が降ったり止んだりで、湿気もありますが、教室の中は子どもたちが明るく過ごしています。
３年生が、算数でキロメートルを学習していました。
km という書き方も練習しました。

５、６年生が、外部講師の方をお招きして、AIについて学びました。
テーマは「暮らしの中のAI」です。
強いAI、弱いAI という言葉を知りました。
体験的にAIを理解するために、パソコンで物体検出ということをしました。
子どもたちは、積極的に身の回りにあるものをAIに読み取らせ、学習させました。
デジタル社会で生活する子どもたちが何か興味をもつきっかけになればと思います。

この取組は、デジタルシティズンシップ教育の一環として行いました。

４年生の算数の様子です。
0.001 といった小数を学習していました。
内容がわかったようですね。

２年生の国語の様子です。
これまで下書きをしてきた作文の清書をしました。
根気よくがんばっていますね。

１年生の生活科では、育ててきたアサガオの観察をしました。
今日は雨なので、昨日のうちから、アサガオをテラスに入れておいたので、バッチリ観察できました。
子どもたちは、花や種を観察しファイルにとじました。
また、花びらを摘んで色水を作りました。
今年はお花がたくさん咲いたので、きれいな色水ができました。

おはようございます。
子どもたちが元気に登校しました。
１年生の教室では、連絡帳を書いている子がいました。
予定をつかんで、自ら進んで行動することにつながる取組です。
ともえ学級では、読書をしたり、係活動をしたりしていました。
時間を守って活動していました。

５、６年生が、SNSに写真やコメントを投稿することがあったとき、気をつけることを考えました。
「写真は、気をつけないと場所が特定できるものも一緒に写ってしまうことがある」「人の名前を書き込んではいけない」等、子どもたちからたくさん意見が出ました。

インターネットなどを安心安全に利用しながら、デジタル社会を生活できるようデジタルシティズンシップ教育を行っています。

４年生の５時間目の様子です。
習字の時間でしたが、片付けが早く終わったので、先生が「時間ができたね」というと、「残りの時間は本を読みたい」と子どもたちが言いました。
図書室に移動し、すみやかに本を借りました。
日頃から本に親しんでいるので、すぐに読み始められます。

３年生の理科の様子です。
これまで、ゴムで動く車を使って、ゴムと車の進む距離を実験してきました。
その活動を通して、子どもたちから、「どうしてゴムで車は動くのかな」という疑問が生まれたようです。
自分の考えを発表し合いました。

５年生の算数の様子です。
三角形の内角の和は、何度になるか考えました。
三角形の色画用紙で調べたり、デジタル教科書の映像で調べたりしました。
視覚的に調べたあと、自分の言葉で説明しました。どんどん理解が深まっていっています。

４年生の図工の様子です。
ギコギコトントンクリエーターという題材で、木工細工をしました。
釘を打ったり、ノコギリで切ったりと、集中して制作しました。

１、２年生の音楽の様子です。
歌を歌いながら手遊びなどをして、音楽を楽しみました。
アルプス一万尺を一緒にしましたが、子どもたちがとても速くて、びっくりしました。

6年生は校外学習でまどいの丘に出かけました。ゲームをしたり、百人一首をしたりしてたくさん触れ合いました。

１年生の国語の授業が始まる時間です。
教室へ行ったら、にっこりと出迎えてくれました。

２年生の図工の様子です。
カラフルな透明シールを気に入った形に切って、うちわに貼り付けるそうです。
色鮮やかで、明るい気分になります。

今日、２年生の子たちが、教室の扇風機を掃除してくれました。
先生と一緒にカバーなどを外して、ピカピカにしました。
まるで新品のようです。ありがとうございます。

６年生が、まどいの丘に体験学習に出かけました。
デイサービスを受けて見えるご高齢の方々と交流し、福祉について学んできます。

４年生の理科です。
夏の夜の空に見えるものは何かな。
子どもたちは、すぐに星を思い浮かべました。
星座早見盤が先生から手渡され、子どもたちは興味津々です。

３、４年生の音楽の様子です。
タン　タン　タン　ウン　のリズムで手拍子をしました。
まとまりのあるリズムを体感する学習でした。