★花いっぱいのうるおいのある学校づくり 花いっぱい運動

2時間目の様子 7/3

2時間目の授業の様子です。
4年生は、ドッジボールをしました。
5、6年生は、歌を歌いながら椅子取りゲームをしました。
どの学年も明るく楽しそうです。
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2年生図工 7/2

2年生の図工の様子です。
テーマ「窓からこんにちは」の工作をしました。
色画用紙に窓を切って作る作品です。
いろいろな形の窓ができました。
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ローマ字 7/2

3年生がローマ字を読む練習をしました。
bin mado などを読んで、ひらがなで書いて答えました。
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4年生の社会科 7/2

4年生の社会科の様子です。
ゴミ処理問題について、調べたり考えたりしたことを、タブレットの発表ノートに書きこみました。
データですので、書いたり消したりするのが簡単です。
納得のいくまとめが出来上がったようですね。
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外国語科 7/2

5年生の外国語科の様子です。
動きを表す言葉の言い方を先生から質問され、子どもたちはジェスチャーをつけて英語で答えました。
楽しそうですね。
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原稿用紙に書こう 7/2

2年生の国語の様子です。
とっても姿勢よく書いています。
今日は、作文の清書でした。
行頭は、ひとマス空けます。子どもたちは、注意深く、原稿用紙の書き方に沿って丁寧に書きました。
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おはようございます 7/2

おはようございます。
今朝のアジサイ坂は、日差しが強く汗をかくほど暑いです。
子どもたちが元気に登校しました。
天気予報では、30度まで気温が上昇し、湿度も高いそうです。
暑さ指数WBGTを注視していきたいと思います。
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6年生社会科 7/1

6年生の社会科では、大化の改新について学習しました。
大化の改新に関することで、各自のテーマに沿って調べ、発表しました。
写真は、律令について、プロジェクターで大きく映し出して発表する様子です。
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タグラグビー 7/1

3、4年生が、タグラグビーをしました。
先日、トヨタヴェルブリッツの方に教えていただいたスポーツです。
子どもたちはやる気いっぱいでした。
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5年生外国語科 7/1

5年生の外国語科の学習の様子です。
on in under by
を学習しました。
動作をつけ、英語の歌に合わせて、英語の言い方に慣れ親しみました。
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1年生の算数 7/1

1年生は、算数でプリントの問題を解きました。
たし算とひき算の問題です。
静かに集中して取り組んでいました。がんばっていますね。
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作文を書こう 7/1

2年生の国語の様子です。
作文を書く準備として、構成メモを書きました。
テーマは「こんなことしているよ」です。
子どもたちは、何について書こうかなと考えていました。
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ゴムカーの実験 6/28

3年生の理科の様子です。
ゴムカーを遠くまで進めるためには、輪ゴムをどのようにすれば良いか実験しました。
輪ゴムを長く伸ばせば、力が大きくなると子どもたちは予想しました。
輪ゴムを10センチ伸ばした場合と、25センチの場合とで比較しました。
写真は、実験結果をまとめるときの子どもたちの様子です。
集中して学んでいますね。

6月の登校日は今日が最終です。
月のまとめとして、大変立派な姿です。
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5時間目の学習の様子 6/27

5時間目の各教室の様子です。
手をあげて発言したり、姿勢よく前を見たり、じっくりと考えてノートにメモしたりと、真剣に取り組む姿が見られました。
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問題づくり 6/27

2年生の算数です。
「トマトが20個あります。8個食べました…」
子どもたちが、引き算になる問題を作っていました。
タブレットに入力して、文を移動したり、削除したりして、試行錯誤しながら作りました。
消しゴムで消す作業がないので、効率よく直したり、書き込んだりできました。
タブレットの良さを生かした授業でした。
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たくさんできました 6/27

1年生のシャボン玉遊びの続きです。
大きいシャボン玉がたくさんできました。
とっても楽しかったですね。
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シャボン玉ができた! 6/27

1年生の生活科です。
シャボン玉ができました!
手作りの道具で、いろいろな形、大きさのシャボン玉ができました。
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シャボン玉 6/27

1年生の生活科の学習では、「夏と仲良し」というテーマで、夏の過ごし方を楽しんでいます。
先生特製のシャボン玉液で、シャボン玉遊びをしました。
さあ、できるかな?
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5年生算数 6/27

5年生の算数では、図形の学習をしました。
合同な2つの三角形の対応する頂点は、どこかを調べました。
問題の答えが出たら、各自、緑色の三角形のプレートを手に持って、実際に確かめました。
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ゴムとばし 6/27

3年生の教室に行ったら、先生が輪ゴムを飛ばしていました。
何だろうと思ったら、理科でした。
ゴムの働きの学習です。
子どもたちは、ゴム鉄砲や、作ったゴムカーを思い出し、ゴムの伸び縮みによって力が生じることを理解しました。
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