3年算数 一万をこえる数
今日は、大きな数の大小関係の判断の仕方を理解しました。
ここまでの学習をがんばっていると簡単でしたね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・8・9組 超きもちいいー!ープール開きー
今日は子ども達が楽しみにしていたプール開き。
小学校のプールが初めての子もいるので 着替えの仕方やプールへの行き方、プールでの並び方など 一つ一つ確かめながらがくしゅうをすすめました。 準備体操をしていざ水の中へ! 冷たい水の気持ちよさに歓声を上げながら 今年初めての水泳の学習を満喫していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 水泳その2
プール開きをしました。プールでの約束事を確認し、宝探しをしたり、流れるプールをつくったりしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 水泳その1
プール開きをしました。プールでの約束事を確認し、宝探しをしたり、流れるプールをつくったりしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 掲示板リニューアル![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 図画工作授業
針金を使った作品つくりについて、話し合いでアイデアの共有を行いました。
![]() ![]() ![]() ![]() 3年 体育 プール開き2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・8・9組 素敵な楽器完成したよ!(その4)ーものづくりー
「多目的ギロ」は牛乳パックの中にペットボトルキャップを入れ
表面に爪楊枝を並べて貼ることで 振ったり叩いたり、爪楊枝の部分を擦ったり さまざまな音を楽しめる楽器です。 キャップの数や爪楊枝の並べ方で 出る音は千差万別。 それぞれの児童の個性が出てきます。 完成したとき、皆自分の作った音を楽しんでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・8・9組 素敵な楽器完成したよ!(その3)ーものづくりー
カスター犬は
口になる部分にペットボトルキャップを貼り付けて 音を出せるようになっています。 まるで子犬が鳴くような音がして楽しい楽器です。 事前に作っておいた犬(中には猫やうさぎにした子も)の顔を貼り付けると わんわん鳴いている様子になって みんな大喜び。 紙皿を切って作った耳を貼り付けると 早速音を鳴らして遊んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年体育 プール開き
プール開きでした。今日からプールが始まりました。
注意点やこれからの学習内容を確認して、久しぶりのプールで遊ぶ時間を設けました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・8・9組 素敵な楽器完成したよ!(その2)ーものづくりー
ハサミの扱いに慣れていないこ子もいますが、
ものづくりサポーターの方が 丁寧に教えてくださるので どの子も最後まで根気強く製作活動に取り組むことができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 7・8・9組 素敵な楽器完成したよ!(その1)ーものづくりー
豊田市ものづくりサポートセンターのボランティアの方を講師にお招きし、
牛乳パックとペットボトルキャップを利用した 楽器作りに取り組みました。 今回作ったのは 「カスター犬」と「多目的ギロ」です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年理科 ゴムと風の力のはたらき
風の力のはたらきを調べました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年理科 ゴムと風の力のはたらき
風の力のはたらきを調べました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年理科 ゴムと風の力のはたらき
実験計画を立てて、結果を記録して、分かったことをまとめました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 図画工作科
「はこでつくったよ」
箱の形や色から考えて、動物や乗り物を作りました。箱が開くことを利用して、動物の口にしている子や、丸い形を利用して、乗り物のタイヤにしている子がいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 道徳
うまれたてのいのちについて考えました。今までに出会ったいのちのかずを思い出して、りんごに色を塗りました。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年 道徳 あいさつの力4
登場人物の様子から、挨拶の持つ力について考えました。ただ大きな声で挨拶すればよいのではなく、時と場合によって、言葉遣いや声の大きさを考えて挨拶することが大切だと気づきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 道徳 あいさつの力3
登場人物の様子から、挨拶の持つ力について考えました。ただ大きな声で挨拶すればよいのではなく、時と場合によって、言葉遣いや声の大きさを考えて挨拶することが大切だと気づきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 道徳 あいさつの力2
登場人物の様子から、挨拶の持つ力について考えました。ただ大きな声で挨拶すればよいのではなく、時と場合によって、言葉遣いや声の大きさを考えて挨拶することが大切だと気づきました。
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