本校では、国語を中心に授業研究を行っています。本日は、４年生教室にて、国語の模範授業を行いました。授業の基本は、「わかる、楽しい」ですが、子どもたちの目の輝き、自分の考えを伝えたいという姿勢等、若い教師はもちろん、私にとっても勉強になる授業でした。

　竹てっぽう完成後は、昨日各班で作った的をめがけて射撃タイムです。「ぽんっ」といい音とともに、新聞紙で作った球が勢いよく飛び交っていました。私も一緒に作り、撃ちましたが、ほぼ不発…。子どもたちに完敗でした。

　本日、ものづくりサポートセンターから講師の先生を２名お招きして、竹てっぽうづくりを行いました。のこぎりやナイフ、紙やすり等を使って「オリジナル竹てっぽう」を作製しました。

　各学年の授業の様子です。２年生のブロックを使った算数、３年生のタブレットを使った国語、５年生は裁縫道具を駆使しての家庭科です。

　授業の中では、様々な手立てを取り入れ、子どもたちの本音を引き出すことができました。
　昨日も紹介した「心情円」の活用、登場人物の気持ちになり切っての役割演技、子どもが自信をもって発言できるようにするための朱書き等、工夫がいっぱいの授業でした。若手職員も多く参観しましたが、みんなが勉強になる授業でした。

　３週間の教育実習ですが、本日がちょうど中日になります。今日は、道徳の研究授業を行いました。とても落ち着いており、子どもの意見をしっかり引き出すなど、まだ大学生とは思えないくらい、いい授業でした。教師の希望者が減りつつありますが、早く仲間となって活躍してほしいものです。

　６月は、虫歯予防デイをはじめ、歯磨きについて見直す時期です。今日は、養護教諭も参加して、１年生の歯磨き指導を行いました。
　食紅で染め出しをして、ふだん磨きが甘いところを知り、しっかり磨けるように学習しました。

　３年生と４年生の理科の観察です。見るだけでなく、触る、においをかぐなど、五感を使って観察していました。

　本日も、朝から花壇の世話、畑おこしやマルチ張り、あすくすの玉ねぎの支援等してくださいました。いつもありがとうございます。

　教育実習生の実習授業（６年生道徳)です。赤色と青色の「心情円」を使って、子どもの本音に迫る工夫が見られます。今週と来週には研究授業も控えていますが、子どもたちと笑顔いっぱいで、実習を楽しんでいるように見受けられます。

　５年生の体育「走り幅跳び」の活動の様子と、先日作品発表会を終えた図工の作品です。

　１年生の音楽のカスタネット演奏と図工の作品です。

　体育の授業の様子です。常時、暑さ指数ＷＧＢＴを測定し、子どもの安全を確認しながら行っています。この指数が３１を超えると原則運動中止。２８を超えると「厳重警戒」となり屋外での活動は控えるようにしています。
　活動の合間に、木陰で水分補給をして行っています。

　８日は、歯ブラシ点検日です。お家の方でも時々確認をお願いします。
　学校園の風景です。学校では、いろいろなものを育てながら学習に生かしています。「収穫したものをみんなで食べて！」が理想ですが、コロナの間はそれも我慢です。

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　２年生の国語の様子です。登場人物の言動に着目して、「動作化」をしている場面で、音読劇につながる授業でした。役になり切って楽しく活動できました。

　同じく４〜６年生の授業の様子です。

　各学年の授業の様子です。本校では、ＩＣＴ機器と黒板などのアナログなものを上手に併用して、分かりやすい授業に取り組んでいます。

　「石畳小学校で、一番すごい人は誰でしょう？」という問いから校長の話を始めました。その昔、児童・生徒から「先生の子ども（４人）の中で、一番だと思うの子は誰？」と聞かれ、とても困ったという思いで話と、金子みすゞさんの詩の朗読を合わせて、話をしました。
　紹介した詩は、「わたしと小鳥とすずと」です。「みんなちがって、みんないい」という結びが、私の言わんとするところでした。みんな一人一人が輝ける石畳小学校となってほしいと思います。

　今日は全校集会でした。２年生の児童が一番に入場し、静かに、正しい姿勢で最後まで参加できました。高学年だけでなく、１・２年生もきちんとした姿を通せたことに感動しました。
　校長の話と各委員会からの話でした。代表委員会から楽しい企画の紹介が、環境委員から清掃強調週間の話がありました。楽しむときはとことん楽しみ、やるべき時はしっかりやる「石っこ」に育ってほしいです。