４年生は理科の授業で、試験管の上に水をつけた1円玉を置き、手の温度で温めたら1円玉が動くかどうか実験しました。「試験管の中の空気が温まると、温かい空気が上に行こうとする力が働き、1円玉が動くと思う」と予想する子がいました。また、「お風呂のお湯も上の方が下よりも温かいのと関係があるのかな？」と興味をもった子もいました。

２年生は、図工の時間で「なりたいものにへんしんしよう」というテーマで学習しました。教材「わっかでへんしん」を使って、思い思いに作品を作り、友達と作品の見せ合いっこをしました。「ねこのかぶりものを作るときに、ビニールテープでリボンをつくりました」「上手にわっかで変身ベルトができました」など感想をもちました。

学級閉鎖をしている３年生の教室では、担任の先生がオンライン授業を行いました。広い教室で１人で授業する先生は、反応を直接感じることができないため寂しそうです。教室に子どもたちの笑顔が戻ってくる日が待ち遠しいです。

１年生は、国語の授業で好きな教科を発表しました。「一つ目は、二つ目は」とまとまりごとに話したり、理由を加えたりして話すことができました。発表者への質問では「⚪︎⚪︎さんは□□と言いましたね」と受け止めながら質問をする練習を行いました。練習することを通して、自信をもって話す子が増えました。

5年生の英語では、日本のお正月について英語で話している動画を見て、どんなことを話しているかを聞き取りました。集中して聞くことで、これまで学習した「square」や「circle」などの単語に気づき、お雑煮に入れる餅の形についての内容を聞き取ることができました。その後、自分の家のお雑煮にはどんな形のお餅を入れるかで盛り上がりました。自分のよく知っている日本の文化も英語で聞くと新鮮に聞こえることに驚いていました。

３年生の１クラスが日本介護サービスの利用者のみなさんとの交流会に出かけました。子どもたちは、１回目の交流会での経験を生かして、お年寄りの方にさらに楽しんでいただけるように工夫を重ねてきました。聞こえやすいように大きくゆっくり話したり、文字やイラストをわかりやすくしたり、ルールをわかりやすくしたりと、楽しんでいただける工夫がたくさん見られました。交流会では、お年寄りも方の楽しそうな笑い声がたくさん聞かれ、ガッツポーズも飛び出しました。子どもたちからは、「１回目よりも楽しんでもらえてよかった」という感想が聞かれました。

山あす１階の音楽の様子です。
ジングルベルを楽しく踊ったり、きらきら星をグロッケンやキーボード、鈴で合奏したり、卒業式に向けて歌の練習をしたりしました。ジングルベルの速いバージョンでもかっこよく踊ることができたり、きらきら星の１フレーズが演奏できるようになったり、くり返し取り組むことで、できることがどんどん増えています。

朝の雨も上がり、寒さが和らいだ今日。休み時間に、子どもたちは元気に外で遊んでいます。鬼ごっこをしたり、ドッジボールをしたりして元気に外で駆け回っています。中には、童の森で秋見つけをしている子もいました。落ち葉を集めたりどんぐりを拾ったりして、秋を満喫していました。来週からは寒気が入り寒い日が続くようです。いよいよ本格的に冬の到来かもしれません。

２年生は生活科の授業で、秋野菜日記を書く学習を行いました。下書きした文章を学習用タブレットに写真とともに載せながら日記を作りました。一生懸命水やりをしたり、たっぷり太陽の光を浴びるように工夫したりしたことで、青々と色づき、大きく成長したことを日記にまとめました。どの子も上手に学習用タブレットを使っていました。

２年生は国語の授業で、「かえるくんが書いた手紙はどんな手紙かな？」という学習課題で登場人物の気持ちを考える学習を行いました。「がまくんがうれしくなってほしい」「カタツムリくんに渡してもらうことで、がまくんにもっと喜んでもらいたいと思った」などの意見がありました。友達の意見を聞いて、「なるほど」「そうか」などの共感する声が上がりました。

３年生の体育では、プレルボールに取り組んでいます。今日は、狙ったところにボールを打つ練習をしていました。先生にコツを聞いたり、友達と教え合ったりしながら繰り返し練習したので、だんだんと輪っかの中にボールを強く打てるようになりました。

２年生が１年生を招待して、おもちゃ祭りを開きました。
２年生は、今日を迎えるまでに、１年生に楽しんでもらえるようなおもちゃを考えて作り、おもちゃ名人にアドバイスをもらいながら改良を重ねてきました。遊び方を分かりやすく説明する準備、練習もしてきました。１年生は、招待状をもらってからわくわくしながら待っていたことと思います。
おもちゃ祭りでは、１年生にやさしく寄り添う２年生の姿、遊びを思いっきり楽しむ１年生の笑顔がたくさん見られました。

５年生は、音楽の授業で「威風堂々」について各パートで協力して練習しました。♯の部分やファの音が出しづらいため、友達から指の動きを教わりながら練習しました。先日鑑賞したオーケストラの影響もあって、とても楽しみながら取り組みました。

４年生は、防災について学級で話し合いを行いました。学校生活の中でも、休み時間、掃除中、給食中に災害が起きたらどのような対応が必要なのか考えました。それぞれの場面でどのような危険が起こりうるか予想しながら、そのときの対応の仕方を話し合いました。「掃除中は、すぐ近くの階段を利用する」「外掃除のときは掃除道具を隅に置いて持って行かないようにする」など、その場に応じた具体的な意見が出されました。

５年生は、社会の授業で「自動車づくりの工夫を調べよう」というテーマで学習しました。先日行われたトヨタ自動車とのオンライン授業を受けて、学んだことを踏まえて学習を深めました。「必要な部品をすぐに取り出せること」「磁石で必要なボルトを必要な分だけ取り出せること」などを調べてまとめました。自動車づくりには様々な工夫があり、もっと知りたくなりました。

学級閉鎖をしている5年生の教室では、担任の先生がオンライン授業をしていました。タブレットには、参加している子どもたちの顔が写っていますが、広い教室で１人で授業する先生はどこか寂しそうです。教室に子どもたちの笑顔が戻ってくる日が待ち遠しいです。

６年生の朝の会は、グループトークで盛り上がっていました。「行ってみたい国」や「無人島に持っていきたいもの」など、お題は学級によって違いますが、どの学級もとっても楽しそうです。話す子は理由をわかりやすく伝えるなど、説得力のある話し方になることを意識して話していました。

「矢作川氾濫時の避難対策アンケートについて（お願い）」をアップロードしました。ご協力をお願いいたします。

こちらから→矢作川氾濫時の避難対策アンケートについて（お願い）

父母教師会保健委員会の方々が中心となり、「楽しいコミュニケーションを考えよう！」と題して、子どものネットトラブルについての講演会が行われました。同じ言葉でも人それぞれ感じ方が違うことや、想像力や判断力を身につけることの大切さをワークショップを通して実感しました。講師の方の「あなたの子どもを守るには、あなたの子どもだけを守っても守れません」という言葉に、みんなで子どもたちを見守ることの大切さを再確認していました。

「スクリーンタイムの設定方法」をアップロードしました。ご確認ください。

こちらから→スクリーンタイムの設定方法