「ぷっかりくじら」を鍵盤ハーモニカで演奏します。
オリジナルのフレーズを考えて、演奏しました。

「資料の調べかた」の学習です。
平均値を出したり、ドットプロットに表したりすることを学習しています。
電卓の使い方で驚いたのは、両手の親指を使って打つ子が多いことです。
私（校長）は人差し指だけなのに・・・。

「いろんな木の実」をギロ、ウッドブロック、マラカス、クラベスの打楽器を使っての演奏に挑戦です。とても楽しかったので、ウッドブロックを借りて少しだけ参加させてもらいました。

撮ってきた写真を見せてくれました。
涼しい教室で、アサガオ日記を完成させます。

アサガオの観察をしました。
学習用タブレットで写真を撮ります。

天気と情報（2）　台風の学習をしていました。
学習用タブレットで過去の台風の進路や風の向き、降水量を調べました。

玉結びと玉どめに挑戦しました。

今日が最後のプールです。
気持ちよさそうに、泳いでいます。

梅雨の中休み。
暑くなりそうです。
水分補給を呼びかけて気をつけて過ごします。

「ゴムや風の力」の風の実験です。
送風機を設置して、風の力でどれだけ車が動くか実験しました。

6年生の学年目標は「GIFT」です。6年生として周りの人にどのような贈り物ができるかを考えて行動します。
「校長先生や近所の人にあいさつをしました」「1年生の子のお世話をしました」たくさんのGIFTをありがとう。

ことばのきまりの学習をしてました。
「パソコンはパーソナルコンピューター、パトカーはパトロールカー」
「・・・」
「他に何か知らないかな？」
「JK」
「？」
「女子高生」
少し違うような・・・。

たんたん　たんうん　と考えたリズムを学習用タブレット上に記録し、発表しました。
画面に配られた「たんたん」「たんうん」のカードを並べるだけです。
こういう使い方もあるんだ　と感心しました。

トウモロコシの先を切り取って、実のついているヒゲにちょんちょんとつけていました。
「何しているの？」と聞くと「受粉です」と担任の先生が答えてくれました。
実がしっかり詰まったトウモロコシができそうです。

今日は「日」と書くのに必要な「折れ」の練習です。

今日が最後のプールになります。
水に慣れ、プールでの活動を楽しみました。
泳げるようになった子もいます。

「詩を読もう」で雨の音をいろいろな音で表していました。

リコーダーが難しくなってきました。
でも、上手に息を吹き込んで演奏していました。

ポン　ポンと音が聞こえてきます。
のぞいてみると、空気てっぽうを撃っている音でした。
的がおもしろい！　かわいい顔に撃つのは・・・できません。

今日は5年生が中央図書館の出前授業を受けました。
新聞記事の構成を知るために、新聞パズルに取り組みました。