２年生
活動のようす
| 200 | 7/7 ２年生理科 |  |
この学級も顕微鏡で自分の細胞を観察していました。 倍率を大きくしていくと、細胞がはっきりしてきました。 [2025年7月7日up!] |
| 199 | 7/7 ２年生 理科２ |  |
まずは探すのに一苦労でしたね。 学習用タブレットで写真を撮り、学習ノートに貼り付けてまとめます。 写真を撮るのも至難の業！？ ... [2025年7月7日up!] |
| 198 | 7/7 ２年生 理科 |  |
自分の細胞を観察しました。 ほおの内側をこすり、細胞を採取しました。 染色液をつけてプレパラートをつくり顕微鏡で観察しました。 [2025年7月7日up!] |
| 197 | 7/4 ２年生 総合的な学習の時間４ |  |
自分と似たようなこともあれば、職種によっては新たな発見があったのではないでしょうか。 [2025年7月4日up!] |
| 196 | 7/4 ２年生 総合的な学習の時間３ |  |
発表を聞く生徒は、メモをとりながら聞き、発表後に質問もしていました。 [2025年7月4日up!] |
| 195 | 7/4 ２年生 総合的な学習の時間２ |  |
体験した感想をはじめ、各自が設定した追究課題についても発表しました。 [2025年7月4日up!] |
| 194 | 7/4 ２年生 総合的な学習の時間 |  |
職場体験学習のまとめを発表していました。 [2025年7月4日up!] |
| 193 | 7/4 ２年生 理科２ |  |
まずは、ペアで相談しながら問題を解きました。 さて、解けましたか？ [2025年7月4日up!] |
| 192 | 7/4 ２年生 理科 |  |
学習用タブレットには問題が写っていました。 聞くと、高校入試問題だそうです。 入試問題にチャレンジ！ [2025年7月4日up!] |
| 191 | 7/3 ２年生 家庭科２ |  |
アルファ米の五目ごはんを食べました。 水を入れるだけでできましたが、味はどうでしたか？ [2025年7月3日up!] |
配付文書
配布文書はありません。