２月６日（金）６年生　国語　宇宙への思い

個別最適な学び

宇宙や地球の未来について考え話し合うなかで、子どもたちはさまざまな視点から感想を...

２月６日（金）６年生　国語　宇宙への思い

個別最適な学び

３組の振り返りの場面です。宇宙にかかわる仕事をされている油井さん、込山さん、薮田...

２月６日（金）４年生　社会　個別最適な学び

個別最適な学び

３組の個別最適な学びの様子です。稲武地区について、タブレットで調べていました。タ...

１月２１日（水）２年生　学びタイム

個別最適な学び

１組さんです。 学びタイムでは、各自が読書、タブレット学習などを選択して取り組ん...

• ２年
• 個別最適な学び
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１月１６日（金）５年生　国語　「弱いロボット」だからできること

個別最適な学び

３組です。 説明文「弱いロボット」だからできること の学習に入っています。 弱い...

• ５年
• 個別最適な学び
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１月１４日（水）５年生　総合的な学習の時間　国際理解

個別最適な学び

１組です。 総合的な学習の時間のテーマは国際理解。 東南アジア地域の国々にスポッ...

• ５年
• 個別最適な学び
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１２月２２日（月）６年生　国語　プレゼンマスターになろう！

個別最適な学び

３組です。 国語の学習で、「話すこと、聞くこと」の領域として、プレゼンテーション...

• ６年
• 個別最適な学び
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１２月１６日（火）５年生　総合的な学習の時間　国際理解を深めよう！

個別最適な学び

１組です。 ５年生では、総合的な学習の時間で、国際理解について学習を進めています...

• ５年
• 特色ある教育活動
• 個別最適な学び
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１０月３０日（木）１年生　かたちづくり

個別最適な学び

できたよー！ 平面から立体へ。 この単元では、いろいろな形をつくることを通して、...

• １年
• 個別最適な学び
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１０月２９日（水）６年生　理科　水溶液の性質１

個別最適な学び

今日の授業は、豊田市教育委員会が進めている「学力向上推進委員会」の取組として、本...

• ６年
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１０月２４日（金）５年生　国語　注文の多い料理店

個別最適な学び

３組です。 宮沢賢治の「注文の多い料理店」を学習しています。 今日は、登場人物の...

• ５年
• 個別最適な学び
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１０月２１日（火）５年生　理科　植物の実や種子のでき方

個別最適な学び

３組です。 各自が学習用タブレットを使って、単元のまとめをしていました。 キュビ...

• ５年
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１０月１７日（金）６年生　ＳＤＧｓ　思いをカタチに

個別最適な学び

１組です。シーンとした教室。 集中してタブレットに向かう子どもたち。 子どもたち...

• ６年
• 個別最適な学び
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１０月９日（木）５年生　社会　食料生産とわたしたち

個別最適な学び

２組と３組です。 教科書や資料集などから、日本の食料自給率が低いことを知った子ど...

• ５年
• 個別最適な学び
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９月２５日（木）６年生　外国語　行きたい国の魅力を伝えよう！

個別最適な学び

３組の外国語、行きたい国について発表原稿作りの学習です。 イタリア、フランス、ド...

• ６年
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９月９日（火）６年生　総合的な学習の時間　とよたＳＤＧｓマスターカードゲーム！

個別最適な学び

全てのクエスチョンが、ＳＤＧｓの１７の目標にリンクしています！ 子どもたちは、自...

９月４日（木）５年生　理科　花のつくりを調べよう！

個別最適な学び

実物で確かめているところです。 花には、植物が子孫を残すための大切なしくみがあり...

• ５年
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９月４日（木）５年生　理科　花のつくりを調べよう！

個別最適な学び

１組です。花のつくりの単元に入りました。 タブレットを使って、アサガオの花のつく...

• ５年
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７月１７日（木）の梅坪小（４）５年生　タブレットを使ったまとめ学習

個別最適な学び

２組です。 ４月から、各教科などの学習で タブレットを使って振り返りをしたり、ま...

• ５年
• 個別最適な学び
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７月１１日（金）の梅坪小（２１）６年生　外国語　既習事項の定着

個別最適な学び

Qubena（キュビナ）は、子どもたち一人ひとりの習熟度に合わせて、最適な問題を...

• ６年
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７月３日（木）の梅坪小（２７）１年生　タブレットタイム

個別最適な学び

Qubena（キュビナ）やビノバなどの学習用アプリにも積極的に取り組んでいました...

• １年
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７月３日（木）の梅坪小（２６）１年生　タブレットタイム

個別最適な学び

３組さんです。 １年生も 黄金の３日間を経て、学習用タブレットを使うようになりま...

夏季休業中の学習用タブレットの持ち帰りについて（お願い）

個別最適な学び

保護者の皆様 いつもお世話になっております。 さて、本日配付いたしました、学習...

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• ２年
• ３年
• ４年
• ５年
• ６年
• 特別支援学級
• デジタル・シティズンシップ教育
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６月１８日（水）の梅坪小（２４）５年生　マット運動

個別最適な学び

グループごとに、連続技を試してみました。 できるようになった技の組み合わせを考え...

• ５年
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６月１８日（水）の梅坪小（２３）５年生　マット運動

個別最適な学び

２組、３組合同の体育、マット運動です。 この授業でも、タブレットのスカイメニュー...

• ５年
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６月１８日（水）の梅坪小（２０）４年生　理科　電池のはたらき

個別最適な学び

教師は、最後に タブレットのＱubena（キュビナ）を使って、学んだことを定着さ...

• ４年
• 個別最適な学び
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６月１３日（金）の梅坪小（２２）５年生　国語　筋道を立てて書く

個別最適な学び

読み手に分かりやすい文章を書くにはどうしたらいいんだろうか。 タブレットで構成メ...

• ５年
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５月２９日（木）の梅坪小（２０）６年生　修学旅行に向けて

個別最適な学び

真剣さが伝わってきました。 修学旅行は１回で３度楽しめます！ まずは、いく前の...

• ６年
• 個別最適な学び
• 協働的な学び
• 梅坪っ子の様子

５月２９日（木）の梅坪小（１９）６年生　修学旅行に向けて

個別最適な学び

１組です。 総合的な学習の時間で、修学旅行の調べ学習をしています。 授業後半では...

• ６年
• 個別最適な学び
• 梅坪っ子の様子

２月１２日（水）の梅坪小（１５）１年生　タブレット学習

個別最適な学び

Scratchにチャレンジしている子、ひらがなや漢字のアプリに取り組む子など、自...

• １年
• 個別最適な学び
• 梅坪っ子の様子