児童下校後に、研究協議会を行いました。

社会科において、子どもたちが 必要感や切実感をもって追究し、話し合いを深める手立てについて議論しました。

単元導入時に、調べてみたい、考えてみたいとワクワクするような教材との出合わせをする、単元を貫く「問い」をみんなの意見で設定する、社会的事象の背後にいる人の思いにもふれさせる、話し合い・関わり合いの場面では 教師は交通整理役に徹するなど、さまざまな意見が飛び交いました。

チーム梅小教師集団は、今日の学びを次の単元づくりに活かしてまいります！