ナップザック作りが進んでいます。まち針を打って、ミシンでぬって袋状にしています。荷物がすり抜けて落ちないように、しっかりとぬいつけています。

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　「□を求める計算」の学習です。中学校では、X（エックス）を使った方程式を学びます。それにつながる学習です。児童たちは、黒板に書かれた解き方を確認しながら、練習問題に取り組んでいました。

　ラグビーボールを使ったキャッチボールの練習です。楕円形のボールをうまく投げたり、キャッチしたりする練習をしています。回転をかけるとまっすぐ投げることができるとこつをつかんで、みんなに教えている児童もいました。最終的には、ゲーム形式でタグラグビーを行います。（写真は、6/23の授業の様子です）

　「立ち上がった　絵のせかい」の作品作りです。紙の表と裏にえを描いて、紙の立たせ方や表す世界を考えて立ち上げることを楽しんで作品を作ります。

　テストが返却されました。正解と解説を聞いて、間違えた問題が正解できるようにテスト直しをしています。テストはファイルに綴って、学習の記録として持ち帰ります。

　折り紙を切って、七夕飾りをつくりました。短冊にお願いを書いて、飾り付けたら完成です。

　虫歯予防のためのフッ素洗口が、今日の朝から始まりました。毎週金曜日に定期的に行います。

　市役所の庶務課の方に、選挙についての出前学習を行っていただきました。選挙の仕組みを教えていただいたり、実際の投票を疑似体験させていただきました。庶務課のみなさん、児童に貴重な経験をさせていただき、ありがとうございました。

　心の健康についての学習です。「不安やなやみへの対処」として、呼吸法や体ほぐしの運動があることを学びました。簡単にできる方法です。疲れを感じたら、ぜひ、やってみたいです。

　豊田市交通安全学習センターでの館内では、危険予測の講習を受けました。見えない場所から、人や自転車や車が飛び出してくることを意識して歩行したり、自転車で走行することを学びました。また、自転車点検の「ぶ・た・は・と・しゃ・べる」についても教えていただきました。スタッフの皆様、児童たちの交通安全のための講習をありがとうございました。

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　リコーダーの授業です。「ラ」と「シ」の音で、タンキングを使った音の出し方を学びました。付点2分音符と４分休符の楽譜で、タンキングで音を出す長さと音を出さずに1拍待つ練習を繰り返し行いました。「ｔｕ（トゥー）」と言うときのしたの動きを使って、音を出したり、止めたりしました。

　「もんだいをつくって　ずにあらわそう」の学習です。問題に出てくる数字が全体なのか部分なのかをテープ図に表して、計算方法を考えています。例題で、「トマトが○こありました」「○こ食べました」「のこりは○こです」をテープ図で表す方法をみんなで考えました。

　「はこで　つくったよ」の作品を鑑賞する授業です。児童たちは「すてき　みつけ　かあど」を持って、他の児童が作った作品の説明を聞いたり、質問したりしてカードに書き込みながら作品鑑賞を行っています。この授業は、これからの作品作りのヒントとなっていきます。ご家庭での材料の準備をありがとうございました。

「米づくりが始まったころのむらや人々の様子」の学習です。遺跡から再現された教科書の資料を見ながら、当時の人々が米づくりのために、どのようなくらしをしていたかを考えました。

　調理室から、美味しそうなにおいがしてきました。カレーの調理実習です。みんなで作ったカレーを美味しくいただきました。後片付けまでが調理実習です。協力して片付けました。野外学習で自分たちで作り、自然の中で食べるカレーライスも格別な美味しさが期待できます。

　交通安全教室の後半は、室内と屋外で学びました。屋外では、実際に自転車に乗ってコースを走りました。横断歩道を渡るときの車の確認方法や歩道走行、車道走行、停止線での一旦停止などを体験しながら学びました。

　ご家庭でお子様が公道で自転車に乗る場合は、安全に乗れるようになってからお願いします。

　「人物やものの様子を表すことば」の学習です。前に出ている児童のジェスチャーをことばで表しています。大笑いしている様子を見た児童は、正解を４文字で答えました。

　おもちゃまつりの準備です。１年生も招待して行います。みんなに楽しんでもらえるようになるように設計図を考え、材料を加工しておもちゃを作っています。ご家庭での材料の準備をしていただき、ありがとうございます。

　交通安全教室の後半は、飛び出しが危険なことを実験で学んだり、横断歩道のわたり方、歩道の歩き方を実践しながら教えていただきました。豊田市交通安全学習センターのスタッフのみなさん、児童の安全のために講習を行っていただきありがとうございました。

　分数の四則計算の学習です。分母が違うたし算・ひき算、分数のわり算は計算にひと工夫がいることをみんなで考え、練習問題に挑戦しました。