「米づくりが始まったころのむらや人々の様子」の学習です。遺跡から再現された教科書の資料を見ながら、当時の人々が米づくりのために、どのようなくらしをしていたかを考えました。

　調理室から、美味しそうなにおいがしてきました。カレーの調理実習です。みんなで作ったカレーを美味しくいただきました。後片付けまでが調理実習です。協力して片付けました。野外学習で自分たちで作り、自然の中で食べるカレーライスも格別な美味しさが期待できます。

　交通安全教室の後半は、室内と屋外で学びました。屋外では、実際に自転車に乗ってコースを走りました。横断歩道を渡るときの車の確認方法や歩道走行、車道走行、停止線での一旦停止などを体験しながら学びました。

　ご家庭でお子様が公道で自転車に乗る場合は、安全に乗れるようになってからお願いします。

　「人物やものの様子を表すことば」の学習です。前に出ている児童のジェスチャーをことばで表しています。大笑いしている様子を見た児童は、正解を４文字で答えました。

　おもちゃまつりの準備です。１年生も招待して行います。みんなに楽しんでもらえるようになるように設計図を考え、材料を加工しておもちゃを作っています。ご家庭での材料の準備をしていただき、ありがとうございます。

　交通安全教室の後半は、飛び出しが危険なことを実験で学んだり、横断歩道のわたり方、歩道の歩き方を実践しながら教えていただきました。豊田市交通安全学習センターのスタッフのみなさん、児童の安全のために講習を行っていただきありがとうございました。

　分数の四則計算の学習です。分母が違うたし算・ひき算、分数のわり算は計算にひと工夫がいることをみんなで考え、練習問題に挑戦しました。

　背面黒板に、野外学習までのカウントダウンが掲示されています。今日は、１２日前です。健康管理も準備のうちです。ケガや病気に気をつけて、体調を万全にして野外学習を迎えましょう。

　豊田市交通安全学習センターで、自転車に乗る時の交通安全を学びました。車の内輪差による巻き込まれ事故の危険や車の死角に気をつけることを学んだり、自転車を乗るときにどちらの足を地面につくのが正しいかなどを理由を交えて教えていただきました。

　要約の学習です。物語を短くまとめて、紹介しています。似たような取り組みで、豊田市の中央図書館ではビブリオスピーチという物語を３分の動画で紹介するイベントが昨年末にありました。

　「わっかでへんしん　つくってへんしん」の授業です。頭や腰にまく輪っかに飾りをつけて、様々なキャラクターに変身しています。小道具を作って身に付けている児童もいます。

　豊田市交通安全学習センターで、交通安全について学びました。前半は館内の交通安全シアターで交通安全クイズに答えたり、竹村小学校の学区の踏切やコンビニの駐車場での安全な通り方を考えたりしました。

　３名の児童が表彰され、全校児童から拍手が送られました。全校集会の司会は６年生が行いました。これからも、集会で発表する児童や表彰を受ける児童がたくさん出てくることを楽しみにしています。

　保健委員会は、汗や手を洗った時に使うハンカチを忘れないようにと、「ハンカチおみくじ」の取組を劇で紹介しました。これから暑くなる日に、衛生的に過ごすためにもハンカチはかかせません。

　生活委員会から名称が変わった企画委員会は、一斉下校のときの集合をよりよくしようと呼びかけの札を作った活動をすることを全校児童に伝えました。

　朝の全校集会を行いました。委員会の発表と表彰を行いました。

　分数の計算の学習です。分数の計算でも６つの計算の決まり(足し算やかけ算では、数字を入れ替えても答えは同じになるなど)が成り立つのかを考えています。グループごとに計算の決まりを選んで、成り立つかどうかを証明する活動を行いました。分数が割り算に似ていることから、成り立たない決まりもあるのではないかと考えている児童もいました。

　地域の魅力を伝える記事を作成しています。ひと通り完成した児童は読み直して、推敲の作業を行なっています。記事の文章の読みやすさや写真のレイアウトの見やすさなどを見直しています。学習用タブレットを活用することで、消しゴムで消して書き直す作業が不要となり、推敲後の記事の変更が行いやすくなりました。児童の学習意欲の向上にもつながっています。

　角度の学習です。割り箸と折り紙で作った扇を使って角度を表現しています。具体物を使うことで、実感を伴った学びとなっています。

　AIドリルでは教科を選択し、単元を選んで問題を解きます。回答後は、解いた問題数やかかった時間、正解率を確認して客観的に学習の成果を把握することができます。夏休みには全学年が学習用タブレットを持ち帰り、家庭学習として利用します。